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你好,乌龟朋友 —— 小一班自然探索课程故事

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你好,乌龟朋友 —— 小一班自然探索课程故事

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活动缘起

本学期刚开学,小一班的孩子们带了小乌龟来幼儿园,放在自然角饲养。过了两天,有个孩子突然发现小乌龟不见了!这引起了大家的关注,孩子们纷纷讨论,询问老师小乌龟都去哪里了?于是老师把饲养乌龟的盒子放到教室,让大家一起来找一找小乌龟究竟去哪里了……

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乌龟“冬眠”的秘密

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在老师的引导下,大家发现了小乌龟们都钻进了泥土里。“为什么小乌龟都会钻进土里呢?”带着问题,大家进行了讨论。

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小乌龟觉得冷!

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土里暖和吧。

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它们喜欢钻进土里。

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它们要去找爸爸妈妈。

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因为它们玩累了要睡觉。

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它们饿了去找虫子吃!

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通过讨论和老师的讲述,我们知道了虽然春天来了,但天气还是比较冷,老师给小乌龟准备的是适合冬眠的“小窝”,所以小乌龟觉得冷就自己钻进了土里开始“睡觉”啦!

大家还一起观看了“动物冬眠”的科学教育小视频,对于乌龟冬眠的原因有了进一步的了解。乌龟适合的温度通常是22°-26°,天气冷的时候它们要钻进土里进行“冬眠”来维持生命体征。

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我给乌龟造新房

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经过一段时间,3月中旬天气慢慢变暖,冬眠的小乌龟们开始陆续从泥土里爬了出来……在老师的引导下,孩子们开始准备布置小乌龟的新家……

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小乌龟喜欢什么样的家呢?

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比较暖和的家。

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干净的家。

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要有水的地方,乌龟喜欢游泳!

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我觉得要安全。

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通过查阅资料,请教了有经验的老师,孩子们了解了乌龟的外形特征,学习了“喂养指南”,知道了布置小乌龟的家需要准备的东西。请老师帮忙准备了所需材料以后,孩子们在生活区开始自己动手给小乌龟布置小家啦!

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为了保证水质的干净,先给周转箱铺一层火山石,昂昂和凡凡自告奋勇来完成这个任务!

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苏苏和茗茗帮忙把隔板安装好,然后放进周转箱里供小乌龟落脚……

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接着安安、瑶瑶和宸宸一起想办法,怎么样摆放鹅卵石更合理呢?

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瑶瑶:要整齐的摆放哦!

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放这里吧!围成一圈小乌龟都不好走路啦!

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宸宸:小的石头放下面!

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这里给小乌龟爬上来!

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安安:再放一些水草进去吧!

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大家你一言我一语,给小乌龟留出了运动的“操场”,可以游泳的“水池”,可以爬上爬下的“滑梯”……

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看看小乌龟喜欢它们的新家吗?

咦?还差一个小乌龟的“躲避屋”呢!

孩子们思考了一下决定用自己的积木来搭建一个小房子……

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谁搭建的房子最适合小乌龟呢?

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经过孩子们评选,小修的房子最受欢迎,也最适合小乌龟进去躲避!

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给乌龟起名字

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房子造好了以后,礼礼突然问老师:“它们有名字吗?”,“还没有哦,那我们一起帮小乌龟起个名字吧!”,经过孩子们集思广益和投票决定,小乌龟们拥有了它们的名字:小溪、小粉、小黑、小龟和海绵宝宝!可爱的小乌龟以后就是我们的好朋友啦!


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小小乌龟本领大!

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平时孩子们会去自然角看小乌龟,给它们喂吃的,观察小乌龟在干什么!有一天,一一对老师说:“老师,它们胆子太小了,头都缩进去了!”“我不喜欢它们了!”“乌龟虽然胆小,但它们也有自己的优点和本领哦!”老师说道。于是,趁着这个契机,老师决定在餐后给孩子们讲述《龟兔赛跑》的故事!

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故事分享结束后,大家知道了小乌龟虽然胆小、动作慢,但是它能够持之以恒,坚持不放弃,所以可以获得胜利!接着,孩子们用粘贴和涂色的方式,创作了自己最喜欢的小乌龟作品。

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户外活动时间,“乌龟妈妈”带着“龟宝宝”们开始了“运粮”的游戏,老师提出了要求:“宝贝们要想办法,用除了手以外的身体部位把粮食运到终点哦!”孩子们有的像龟壳一样顶在背上,有的夹在胳膊和膝盖之间,哼哧哼哧的钻过山洞顺利完成了任务!

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《3-6岁儿童学习发展指南》中指出,幼儿与动物有天然的亲近感,他们对动物充满好奇,喜欢观察和模仿动物的行为。在本次活动中,老师一直追随幼儿的脚步,从他们的兴趣点和需求出发,探索了“春天乌龟还要‘冬眠’的秘密”,对于乌龟的生活习性和外形特征有了初步的科学认知;引导幼儿自己动手布置乌龟的家,既提高了幼儿的动手能力,也培养了幼儿的责任感和爱心;当幼儿出现顾虑的时候,老师也通过讲故事、美术创作和体育游戏活动来帮助幼儿进一步的了解小乌龟。

在整个活动过程中,老师一直鼓励幼儿通过提出问题、思考问题和商量合作的方式,一步一步的去解决问题。同时,在活动中还有一些未解决的问题:为什么有的乌龟很小,有的很大?(乌龟的品种问题);为什么有的小乌龟龟壳是彩色的,有的是绿色的?(保护乌龟的重要性)等等,我们会进一步引导幼儿用适宜的方式去探索……

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鼎尚幼儿园

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一审一校:杨柳

    二审二校:花红波

    三审三校:金婵娟

文章转载自微信公众号:苏州市姑苏区鼎尚幼儿园

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