【科研在线】嗨！元朝——大英县天星幼儿园项目课程故事展播（八）

嗨！元朝

      《幼儿园指导纲要》中指出：“适当向幼儿介绍我国各民族文化和世界其他民族文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。”3-6岁是幼儿身心发展的关键期，也是国家意识、民族情感的启蒙阶段。

      2024年12月我们开启了第三届灵动成长之“灵活”篇的第四篇章，主要聚焦于幼儿思维与语言能力的拓展提升。以朝代为线索，班级为单位，深度挖掘其科技与文学成就背后蕴藏的现实价值，增进幼儿对古往今来科技、文化的深度认知与理解。

      经过商议后，为了能更好的开展我们的活动，抓住培养幼儿良好生活习惯的关键期，我们老师也展开了头脑风暴，修改了可行可操作的网络主题图，课程目标，经课程审议后我们就开展实施并进一步划分月计划周计划教案ppt等开展活动。

      蒙古包是蒙古族牧民居住的一种房子，因为它建造和搬迁都很方便，十分适合游牧生活。蒙古包呈圆形尖顶，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，一代又一代的蒙古牧民在这样的房子里繁衍生息。

      了解了蒙古包的结构，孩子们都想要搭一个又大又漂亮的蒙古包，自己可以“住”进去。于是他们自主选择材料，组成小组开始动手搭建起来。

      孩子们化身成为一个个“小小设计师”，来设计自己专属的蒙古袍。

主题课程审议：

      幼儿成长：主题开展过程中，幼儿通过自主组队搭建蒙古包、和绘画蒙古服等活动，展现了极高的参与热情和创造力。他们不仅学会了如何运用多种低结构材料进行创作，还深刻理解了蒙古族文化的独特魅力。在此过程中，幼儿的动手能力、观察力、想象力和语言表达能力都得到了显著提升。

教师反思：在主题开展中期，教师们对已经进行的活动进行了深入的反思。我们意识到，在活动过程中需要更加注重幼儿的个体差异，给予他们更多的自主选择和探索的空间。

      一场小而隆重的博克比赛正式开始了，别看孩子们年龄小，比赛气场一点都不小。他们对对手毫不畏惧，随着裁判员一声令下，小博克手们争斗交锋，盘旋相持，腿膝相击，一场力与技的较量正式开始??????经过层层比拼，两名小博克手取得了最终的胜利！

      献哈达是蒙古族的一种礼节，在很多重要的日子，如婚丧嫁娶、迎接客人、送别远行等都有献哈达的习俗，代表诚心、祝福、欢迎和尊敬。今天，我们把这一礼节带到了幼儿园里，孩子们在互赠哈达的同时也把美好的祝愿送给了同伴，他们希望自己的好朋友身体健康、平安快乐。

      “敖包”在蒙语里的意思是“石堆”，人们围着石堆跟随音乐跳着欢快的舞蹈，祈福许愿。在幼儿园里，孩子们突发奇想，用轮胎充当石头，大家把所有轮胎堆放在一起，一个“敖包”就做好了。孩子们也学着蒙古牧民的样子,跟随音乐手拉手围在“敖包”旁跳起舞来。

      提及蒙古族的美食，孩子们首先想到的便是那香气四溢的奶茶。一碗热腾腾的奶茶，搭配着各式各样的美味佳肴，无不彰显着蒙古族独特的饮食文化。这不仅是主人对客人最热情、最真挚的款待，更是对蒙古族文化精髓的一次经典诠释。

我们将活动延伸到家长课堂，邀请到李文瀚妈妈参与到我们这次制作，在李文瀚妈妈的指导下，孩子们搅拌奶香四溢的鲜奶，体验着蒙古族日常生活中不可或缺的传统技艺。随着一锅锅热腾腾、香气扑鼻的奶茶出炉，整个教室都沉浸在温馨而欢乐的氛围中，小朋友们深刻感受到了蒙古族文化的独特魅力。

      孩子们与蒙古族的故事还远远没有结束，这一切对孩子们来说还充满着新奇，接下来的日子，我们将继续探索蒙古族不一样的风情魅力，不断完善和创新活动形式，为孩子们提供更多丰富多彩的民族体验。让我们一起期待更多精彩的民族故事吧！