主题起源
身体对于孩子来说，
既熟悉又神秘。
中班幼儿的身体和心智，
相对于小班发生了较大的变化。
伴随着这种变化，
幼儿有一种“我长大了”的自豪感；
而幼儿对“身体秘密”的探索，
是幼儿对“长大”最直观的体验。
因此创设“小身体，大奥秘”主题活动，
帮助幼儿科学认识自己身体的变化；
引导幼儿进一步认识自己的身体，
学会保持身体健康的方法，
养成良好的运动习惯以及生活习惯；
同时通过探究自己身体的奥秘，
知道如何好好保护自己身体。
主题目标
1. 初步感知生命的由来，知道自己从哪里来。萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。
2. 了解蛀牙形成的原因，以及预防蛀牙的知道，掌握正确的刷牙方法。
3. 知道不能随便暴露自己的隐私部位，了解保护隐私部位的方法，建立自我保护意识。
4. 在体育活动中锻炼孩子合作、坚持、吃苦耐劳的精神。
线索一、我从哪里来
1、谈话：我是怎么来的？
老师：小朋友，你知道你是怎么来的吗？
开心：我是从妈妈的肚子里生出来的。
坤坤： 我是从天上云朵飘下来的。
彪彪：我是跑步到我妈妈肚子里来的。
元宝：我是从礼物箱子里出来的。
籽宸： 我爸爸妈妈结婚后就有我了。
通过绘本故事《小威向前冲》，孩子们知道了自己是怎么来到这个世界上，讲述了精子先生遇见卵子小姐后，变成小宝宝的过程。将复杂的生命孕育过程和原本难以启齿的事情，用简单的图画精准又唯美的表现出来，既满足了孩子的好奇心，也普及了生命起源的知识。
2.体验孕妈妈
我们住过最温暖的房子是妈妈的房子，为了让孩子们感受母亲怀胎十月的辛苦，懂得感恩；孩子们变身“小孕妇”，亲身体验妈妈在怀孕时的不容易，懂得怎么去关心别人，怎么去爱自己的亲人，引导孩子会表达爱、懂感恩。
准备户外了，行动起来一点都不方便，孩子们小心翼翼的捧着自己的大肚子，上下楼梯时别提有多辛苦了。
户外现场
喝水时，小朋友一边护着肚子，一边小心翼翼补充水分；虽然很辛苦，但是笑容中充满着幸福感。
短短的半天体验活动，孩子们感受深刻，真实地体验到了妈妈怀孕时的辛苦，理解到了当妈妈的不易；所以鼓励孩子用不同的形式表达自己对妈妈的爱。
感受爱、懂得爱、学会爱，是孩子们成长中的重要课题；感恩，是一种情感教育，只有抓住每个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗“感恩”的心。接下来一起看看爸爸妈妈是怎么说的吧。
老师的话：整个活动中,教师利用了讨论法,家长调查问卷《我从哪里来》让家长和孩子一起完成。以及结合课件图片,生动直观地让幼儿初步感知生命的由来,知道自己从哪里来,能正确的认识胎儿孕育的过程,理解爸爸和妈妈之间的不同，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。为了让孩子体验妈妈怀孕的过程，我们把“气球”当做宝宝，体验了半天的“孕妈妈”，孩子们明白了妈妈的辛苦。很好的完成了活动目标，达到了教育目的。
线索二、护牙小卫士
1.牙齿的秘密
（1）谈话：牙齿的秘密
老师：小朋友，你们知道哪些关于牙齿的知识呢？
云云：我牙齿不整齐，还有一个洞。
皓辰：我牙齿上有很多小黑点。
彤彤：我有蛀牙了，有时候牙齿很疼。
熹熹：我的牙齿有一个是空的，我要去医院补牙。
悦希：我的牙齿是小小的。
（2）牙齿的结构
原来我们的牙齿形状分为三类：门牙、尖牙和磨牙。中间的几颗牙叫切牙（门牙），它们像一把刀，把食物切断；旁边的两颗叫尖牙，它们能咬紧食物将食物撕碎；还有几颗牙齿，它们就像一个个磨具，叫磨牙，把磨碎食物。
参观牙科诊所
观察牙齿时，小朋友们发现有不一样的牙齿，这是为什么呢？怎样才能保护牙齿呢？根据小朋友们的疑惑，我们参观了牙科诊所，牙科医生给小朋友科普了很多关于牙齿的知识，看小朋友听得多入神啊……
牙科医生给小朋友牙齿进行检查
我爱刷牙
知道了刷牙的重要性，小朋友都想当一名“护牙小卫士”，坚持每天早晚刷牙，使用正确的刷牙方法，让我们一起养成刷牙的好习惯吧！
绘本推荐
一起阅读绘本《牙齿大街的新鲜事》、《牙婆婆》、《小鳄鱼的糖果牙齿》，更进一步的了解龋齿形成的原因以及保护牙齿的方法。
老师的话：通过晨谈讨论：如何做一名合格的护牙小卫士，小朋友纷纷说出自己的想法。为了让孩子对牙齿更深一步了解，我们来到了牙科诊所。幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，还掌握正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯。通过牙齿功能、结构、参观口腔医院、保卫牙齿的方法、巴氏刷牙法等活动,使幼儿更加重视自己的牙齿卫生及保健.达到了整合的目的。
线索三：神奇的指纹
神奇的指纹
老师：你发现你的指纹是什么样子的？
鹤鹤：我看到我的手指指纹上是一圈一圈的，像陀螺一样。
誉欣：我的也是耶，好多好多圈圈。
乔乔：我妈妈告诉我这是螺，我有八个螺。
圆程：我不知道哪个是螺。
老师：来，我帮你们看看吧。
小朋友们对指纹有了初步认识之后，还提出了更多的问题，如“手指破了，指纹还在吗？”、“指纹会不会跟着我们一起长大呢？”、“只有人有指纹吗？动物有没有指纹？”带着这些问题，小朋友们继续深入了解关于指纹和各种纹路的相关秘密，运用观察、比较、操作、实验等方法，不断丰富对自我的认知，充分体验到探究的乐趣。
怎么采集指纹呢？
小朋友们开始了各种尝试，在教室里寻找工具，找出了认为可以印出指纹的材料，如印泥、透明胶、粘土、水彩笔等，并决定逐一进行验证。
通过验证和探索，孩子们发现水彩笔、粘土、颜料印出的指纹都不清晰；而透明胶带粘出的指纹比较清晰，可是不容易保存。最后一致认为用印泥印出的指纹清晰，且最简单、方便。
老师的话：通过操作法，帮助幼儿了解指纹的形状也是不同的，每个人的指纹都是独一无二的;最后，分享交流，促进幼儿之间的沟通交流，同时也加深幼儿对指纹的认识。
活动延伸：探索指纹在生活中的用途，幼儿经过和爸爸妈妈探索，知道神奇的指纹除了可以帮助警察叔叔破案，指纹在我们生活中的应用也是非常广泛的:如指纹门锁、指纹考勤机、银行卡指纹付款、手机指纹解锁等产品，让孩子知道指纹给我们的生活带来了方便和安全哦。
线索四：我运动我健康
谈话1：什么是运动？
坤坤：运动就是锻炼身体，可以让我们变得更强壮。
谈话2：你希望运动有什么呢？
枫枫：我希望有拍球、跳绳、投篮、射击、平衡车、打排球、武术操、爬山。
谈话3：运动后的心情
老师：那你运动时或者是运动后的心情是怎么样的？
康康：我运动了会很开心，因为是和爸爸妈妈一起运动的。
灏灏：运动后我会有点累，想回家吃东西和休息。
圆程：我和朋友运动比赛输了，我会不开心。
乔治：我喜欢比赛，因为我很厉害。
孩子大胆和小伙伴们分享自己运动中的心情，通过自己喜欢的方式，不同形式呈现当下心情，感受运动中不同的心情，有喜有悲，但知道运动还是对我们的身体健康有很大的作用。
在幼儿园里我们会通过多种形式激发幼儿对运动的兴趣，看看小朋友在幼儿园的运动吧。
Part
01
老师的话：《纲要》中指出：要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。通过这些体育游戏，孩子们不仅锻炼身体的各个部分，增强了体质，还体会到团队合作的凝聚力和荣誉感。在《我运动，我健康》主题活动中，教师以幼儿的兴趣为出发点，追寻着幼儿的问题开展一系列的活动。爱玩是幼儿的天性，当幼儿进行有趣的游戏活动时，有期待、有欣喜，更有激动的心情。这个过程，是幼儿真参与、真发现、真体验的过程，也是幼儿积极主动学习与发展的过程。
主题总结
《小身体，大奥秘》整个活动都是结合五大领域，围绕身体这个主题来进行的。在探究活动中，由于认识、探索的对象来自于幼儿本身，这对孩子们来说无疑是件神秘又充满乐趣的事；因此孩子们始终兴趣盎然地投入活动中。
在探索和尝试的过程中，孩子们通过有趣的游戏、生动的故事、创意的美术活动等多种形式，观察并认识了身体的各个部位，提升了对自己身体外部特征和内心感受的初步认识，让孩子们感受认识自己的快乐；学会爱自己、尊重和保护自己。
生活处处是教育，虽然我们的主题活动结束了，但我们的探索之旅还在继续……
孩子是从探索自己开始探索世界的，
是从了解自己开始了解世界的，
也是从热爱自己开始热爱世界的。
让我们一起携手为孩子，
筑起“守护门”，
让孩子拥有安全、健康、快乐的童年。
