种植正当时
课程缘起
《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿的学习应贴近生活实际。幼儿园种植活动能让幼儿在真实情境中学习，感受自然魅力。
在班级植物角活动中，小朋友们纷纷带来植物。其中，有几个小朋友带来了植物的种子，一下子吸引了大家的目光。孩子们好奇不已，围着种子问个不停。于是，我们抓住这一教育契机，开启了这场充满趣味与挑战的种植之旅。
心中的小菜园
孩子们发挥想象，画出心中小菜园的样子。
寻找合适的土壤
种植行动开始啦……
孩子们画出自己想种的蔬菜。
照顾小苗苗
种子发芽啦！
几天后在家长们的帮助下，孩子们搜集来了许多种植工具，有花盆、小桶、铲子、水壶、园艺剪刀等。
我来照顾它
幼儿负责浇水、施肥、除草等工作，观察记录照顾过程和蔬菜生长变化，培养责任感。
量量芽芽多高了
设计尺子
量一量
你的蔬菜多高了？
我的有5格。
我的有3格。
发现问题：为什么有的芽芽不高，格数确很多？
每个小朋友画的格子不一样。
真正的尺子格子大小都是一样的。
统一测量标准
记录植物日记
为幼儿发放植物日记本，介绍记录的方法和内容，孩子们用绘画、简单文字或符号记录蔬菜的生长情况、自己照顾蔬菜的过程、观察到的有趣现象等。
课程评价
种植活动是幼儿园里一道亮丽的风景，更是一本孩子亲近自然、融入自然的“活教材”，它在幼儿教育中成为幼儿探索植物生长奥秘的窗口，成为了孩子们亲近自然、拥抱自然的一片乐土。孩子们在活动中播种“希望”，感受“责任”，体验“成长”。
我们基于幼儿的生活、兴趣、需要、能力，开展了本次活动，孩子们通过种植菜、给菜浇水、施肥等多元体验活动，对种植蔬菜有了更深入的了解，同时，孩子们的想象力、观察力、动手能力等方面也获得了进一步的发展。我们也将追随孩子们探索的脚步不断前行，让孩子们在自由、自主、愉悦、创造中发展，并在游戏中感受发现、成长的快乐！
植此青绿 遇见美好
图文|大六班
编辑|危洪槾
审核|新媒体办公室
文章转载自微信公众号：曹县实验幼儿园
