1. 扑克牌
让宝宝练习数的组成，为学习10以内数的计算作准备。
准备：扑克牌一副
方法：
1、教师邀请宝宝一起玩“凑数”的游戏(以9为例)，与宝宝一起把扑克牌中每种花色的1~8取出来，共32张。
2、将32张牌洗好，从中任意抽出一张倒扣在旁边，其余牌由两人轮流抓完握在手中。
3、各自将手中的牌进行整理，从中选出所有两张牌的数字之和为9的，抽出放在自己的面前。然后分别数自己手中所剩牌的数量，谁剩的牌多，谁先抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，看是否有与所抽牌的数字之和是9的，若找到就取出放在面前。再由对方抽自己一张牌，继续。
4、轮流抽牌，直到一人手中的牌先被抽完，则此人获胜。
指导：此游戏可再加，一副牌，邀请多个宝宝一起参加。
计数练习：
计数练习旨在帮助宝宝初步形成数的概念。通过练习，宝宝可以认识10以内的自然数和零，理解数的实际意义与数之间的数差关系；学习10以内数的分解组合；学习手口一致点数实物并能说出总数；理解数的结果并能用数词来表示，等等。
2. 多米诺骨牌
IQ目标：
促进智力发展：这个年龄段的宝宝大多喜欢将搭高的积木推倒或将码好的东西弄乱的游戏，而排好的多米诺骨牌。只动打头或其中的一块，就全部会倒下来，这会让宝宝们非常着迷并会为此肯耐下心来一块一块地排好，这个过程让宝宝的专注力，耐力和创造力都得到了锻炼。
游戏准备：
一套多米诺骨牌。
游戏方法：
1、 把几块多米诺骨牌给宝宝玩一会儿，他可能会拿来堆高、搭塔。
2、 教师示范给宝宝看，让他了解教师是如何玩这些骨牌的，然后就可以宝宝自己动手玩了。
3、教师可以示意宝宝把骨牌按一定方向一块一块相邻着摆放，这样，推倒第一块后，其他骨牌也会陆续倒下，即所谓的多米诺效应。
4、当宝宝熟练后，数量随之增加，述可以提示他把骨牌摆成各种各样的形状。
游戏提示：
不要一开始就将全套的骨牌都出示给宝宝，先给几块，随着宝宝能力的提高再逐渐将数量增多。
还可以这样玩：
让宝宝将骨牌摆成一排，要求每张多米诺骨牌的尾部数字和下一张牌的数字一样。看看宝宝能摆多少骨牌。当形成一条长长的轨道后，就可以让多米诺效应显现了。这种玩法可以锻炼宝宝数数和配对技能。
3.配对游戏
孩子对物体有了认识之后，对于物品间相互的关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的游戏，有助子从形象思维向逻辑思维的发展。
3岁左右孩子玩配对游戏，需要与实际生活中随处可见的物品联系，因为处在这一年龄阶段的孩子生活经验并不十分丰富，用难度大的配对问题，只能适得其反。如果难度适中的话，就会促进幼儿思维的发展。
准备材料：
一些水果和果盘、洋娃娃与奶嘴、碗与匙、杯与盖、录像机与录像带、电筒与电池；还可准备些各类工作人员的小图片(可从旧画报上剪下)，工人、农民、军人、教师、学生等，以及图片中的教鞭、书本、医用针筒、枪、拖拉机。
游戏方法：
1．教师将实物材料摆在桌面上，对幼儿说：“哟，这儿乱糟糟的，你能帮我把它收拾一下，配对起来，行吗?”等幼儿独立游戏完毕，再进行评价。
2．然后对幼儿说：“这儿有些小图片，不小心弄混淆了，你能帮我把它们配对起来吗?比如厨师的卡片和铲子放一块。”幼儿游戏之后，还可提问：“你为什么要把厨师和铲子放一块呢？”幼儿就会回答：“因为厨师要做菜与点心，铲子是他的工具。”
注意事项：
除此之外，我们还可进行形状配对、颜色配对。如将画有各种深浅不同的红色形状的图片放在设计好的红盘内，各种翠绿浅绿嫩绿形状的图片放入绿盘内，让幼儿挑选相同形状的图片进行配对。
待幼儿有了一定基础后，可进行多物品的配对，如药盒与各类药瓶，铅笔盒与尺、橡皮、笔等文具。总之，教师要善干发现事物之间存在的联系，同时，教会幼儿掌握及发现方法更是必要。
