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聚焦幼小衔接 ? ?赋能教师成长——文庙教育学区开展“幼小衔接——前阅读、前书写”专题教研活动

2025-05-06 分类：园所风采收藏

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—宁阳县文庙北关幼儿园 —

聚焦幼小衔接

赋能教师成长

文庙教育学区

“幼小衔接——前阅读、前书写”

专题教研活动

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2025年4月30日，文庙教研学区在文庙北关幼儿园开展“幼小衔接——前阅读、前书写”专题教研活动。

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本次教研活动由文庙北关园业务园长王文平主持。

学区中心教研组全体成员、各幼儿园业务园长、保教主任、骨干教师共同参与。

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理论

破冰

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概念重构

教师随机抽取“前阅读”“前书写”核心经验”等关键词，描述自己的理解，厘清前阅读与前书写的核心经验。

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关键词

联想

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知识梳理

北关幼儿园业务园长王文平从国家和山东省制定的一系列政策文件入手，带领大家共同回顾《幼儿园入学准备指导要点》《3——6岁儿童学习与发展指南》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《教育部办公厅关于开展幼儿园“去小学化，专项治理工作的通知》等文件中对前阅读、前书写提出的要求，梳理了“前阅读、前书写”核心经验的内涵及各阶段幼儿的发展特点，指导老师们科学把握各年龄阶段“前阅读、前书写”活动的“度”，共同分析目前我们对前书写存在的“误区”，“前书写”到底“前”在哪里，“前书写”和“写字之间的区别和界限在何处。

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聚焦问题

为进一步明晰目前在指向幼小衔接的”前阅读、前书写“中存在的突出问题和接下来要思考优化的方向。活动前，围绕本次教研活动，征集了各园老师们在开展“前阅读、前书写”教育指导中的困惑。大家以问题为导向，展开深入的讨论，通过集思广益对征集的问题进行了梳理。各幼儿园针对培养幼儿“前阅读、前书写”能力方面所做的准备及有关经验展开分享。

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困惑答疑

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经验分享

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案例引领——智慧互融

各幼儿园针对“前阅读、前书写”所做的准备及在培养幼儿能力方面的有关经验展开分享。

中心幼儿园——王婉君

《关于大班幼儿前阅读、前书写能力的培养》

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南关幼儿园——殷燕青

《培养幼儿前阅读与前书写能力的做法》

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小桔灯幼儿园——孔敬敬

《绘书写，悦成长》

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北关幼儿园——李京老师

《陪伴“前阅读”走进“前书写”》

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通过精彩汇报我们更加深入地了解到了“如何有效的开展前阅读、前书写”。

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实操体验

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角色互换：我是“小玩家”

各园的老师们化身“小玩家”，用最创意、最自由的方式“写信”。

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用非纸笔工具——写信

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老师们在用非纸笔工具给同伴写信的过程中，理解幼儿在书写准备中的真实体验。分享各自是如何用符号表达想法和写作感受的。

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分享各自是如何用符号表达想法和写作感受。

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园本化方案共创

参与教研人员，随机组成小组，聚焦“阅读区、书写区和生活区”设计“前阅读、前书写”活动方案。聚焦幼小衔接 ? ?赋能教师成长——文庙教育学区开展“幼小衔接——前阅读、前书写”专题教研活动-幼师课件网第52张图片 各小组用思维导图进行汇报。

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活动总结

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王文平园长对本次活动进行总结梳理。

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学区教研组长翟彦玉园长，

对本次活动进行点评。

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本次教研活动以沉浸式方式进行深度研讨，通过理论破冰，经验分享、实操体验、方案设计等形式，引导教师重构对“前阅读前书写”理解、掌握更贴近幼儿发展水平，富有趣味性和教育性的指导方法。为科学实施幼小衔接提供新思路。

文庙教育学区将持续深化幼小衔接实践研究，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，为终身发展奠定良好基。

-END-

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宁阳县文庙北关幼儿园

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一审一校丨王文平

二审二校丨王文平

三审三校丨郭清华

文章转载自微信公众号：宁阳县文庙北关幼儿园

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