当积木搭成城堡时：合作游戏如何悄悄点亮孩子的团队火花
记得上周观摩大班建构区活动时，有个场景特别打动我。四个小家伙围着一堆积木较劲，刚开始各搭各的”豪宅”，结果不是碰倒别人的围墙，就是为最后一块三角形积木争得面红耳赤。可当老师拿来那张城堡设计图后，奇妙的变化发生了——扎小辫的婷婷主动递出自己珍藏的拱门积木，胖乎乎的小宇自觉当起了”地基工程师”，还有两个孩子自发负责运送建材。阳光透过窗户照在他们沁出汗珠的鼻尖上，那座歪歪扭扭却充满生机的城堡，不就是团队协作最生动的注脚吗？
合作游戏就像神奇的社交黏合剂。不同于排排坐听故事的被动接受，孩子们在”老狼老狼几点了”的追逐中学会观察同伴节奏，在”彩虹伞”起伏的波浪里默契调整力道。我特别钟意观察娃娃家游戏，那些分配爸爸妈妈角色的争执、过家家道具的轮流使用，可不就是未来职场协作的萌版预演？有个总爱独占玩具车的小霸王，经过三个月角色游戏熏陶后，居然会主动说：”你来当司机吧，我当加油站叔叔给你加油。”这种转变，比任何说教都令人欣慰。
为什么有些游戏特别能点燃合作的火花？根据我的观察，带点小挑战的任务型游戏效果最好。比如把全班分成几个”动物救援队”，要共同用轮胎、木板营救被困在”孤岛”的毛绒玩具。看着孩子们七嘴八舌出主意，个子小的主动钻到垫子底下当支柱，急性子的学会等待同伴固定好绳索，这种真实的困境比虚拟的团队口号管用多了。有次暴雨突至，我们临时改成室内”报纸搭塔”比赛，结果发现限定材料反而激发了更多创意协作——有个小组甚至发明出用胶带把三人的报纸绑成超级支柱的妙招。
当然，合作能力的培养不是童话故事。记得中班有个完美主义小姑娘，在集体绘画时因为别人画歪了太阳就气得摔笔。我们后来设计了”接力添画”游戏，第一人画个圈，后面的人轮流添加变成气球、苹果或地球。当她发现自己的”失误”被同伴巧妙转化成可爱的小猪鼻子时，脸上那种释然又惊喜的表情，让我深刻体会到：合作的美妙之处，恰恰在于接纳不完美带来的意外惊喜。
作为陪伴者，我们该做些什么？与其急着当裁判，不如先做个安静的观察者。我常揣着手机偷拍孩子们自发的合作瞬间：两个小男孩如何不用语言就配合着搬动大纸箱，小女孩们怎么用眼神分配装扮公主的丝巾。这些珍贵片段在家长会上播放时，总能让爸妈们惊讶于孩子隐藏的社交智慧。适时投放些需要四人才能操作的巨型拼图，或者故意”忘记”提供足够数量的蜡笔，这些小心机往往比直接说”你们要分享”有效得多。
当夕阳把幼儿园的沙池染成蜂蜜色时，我总爱坐在秋千上回味那些合作萌芽的温暖瞬间。或许二十年后这些孩子早已忘记具体游戏内容，但那些共同达成目标的雀跃、争执后和解的拥抱、为同伴创意喝彩的掌声，会像隐秘的编程代码般，深深植入他们与人协作的基因里。正如某个雨天，当我听见曾经孤僻的小男孩对伙伴说：”你的伞太小了，来我的大伞下一起走吧”，突然觉得满世界的雨滴都变成了跳跃的音符。
