活动目标
1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、能主动与小朋友展示是自己的作品
3、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣。
活动准备
经验准备：幼儿喜欢操作对线条感兴趣。
物质准备：线描笔、画纸人手一份、五角星贴纸等等。
活动重点：通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。
活动难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
活动过程
（一）谈话讨论，激发兴趣。
1、欣赏图片，美丽的海贝。
2、摸一摸，引导用感官观察海贝的样子。
（二）、提问：这是什么？你认识吗？世界上的贝壳有很多种，你知道的有哪些？
1、欣赏录像“美丽的海边”，激发幼儿的兴趣。
2、老师最向往的地方就是海滩，夏天，赤着脚，在海滩上捡贝壳，是多么开心啊！你们见过贝壳吗？
（三）欣赏各种各样的贝壳，比一比它们的形状、花纹、颜色。
1、提问：你能用怎样的语言来描绘这美丽的贝壳？你知道有哪些贝壳吗？
2、小结：海螺属于单片的贝类，蛤是双片的贝类，贝壳的外形各异，花纹和颜色也千姿
百态，当贝类幼小的时候，就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质，钙质不断堆积
起来，逐渐形成外壳。
（四）讲解示范，掌握绘画要求
1、今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？
2、提问：你们熟悉哪些线条？（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）
（1）根据回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法.
（2）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感 。
3、（1）在这些作品中你发现了哪些线条？
（2）这些线条有什么变化呢？
（3）它们是怎样排列、组合的？
4、引导幼儿尝试不同的线描方法，幼儿绘画老师巡视指导。
5、指导语：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎
么设计？和旁边的小朋友商量一下。
（五）幼儿讨论并回答
1、自由交流，介绍自己的想法。
2、教师：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？
3、绘画要求：在纸上画好海贝外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。
（六）作品展示。
1、幼儿展示自己的作品，请小朋友们互相欣赏
2、请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见 。
（七）评价
1、能否用各种线条、图案装饰海贝。
2、能否积极参与线描活动。
