一、晨间接待幼儿来园7 : 30-7 : 50
幼儿1 :徐老师早上好！
教师：你好，今天你来得比昨天要早呀！
幼儿1 :今天我很早就起床了。
教师：你真棒！没用妈妈叫就起来了，早睡早 起身体好！（该幼儿爱睡懒觉、会迟到）
幼儿2 :徐老师好！
教师：你好，今天你的衣服可真漂亮。
幼儿2 :(微微一笑）
教师：快和你最喜欢的小朋友一起做游戏吧。 看，你的好朋友都等着你呢。（该幼儿内向、胆小）
- 与家长进行短暂交流。
教师：晨晨昨天回去，咳嗽好些了吗？
家长1 :好多了，还需要多喝一些水。
教师：好的，我们会在饮水环节关注他喝水， 如果他有什么不舒服及时和您联系。
教师：昨天晚上岳岳大便了吗？
家长2:大便了，但还是很干，还是需要您多 关注他。
教师：请您放心，我们会随时关注他的大便情 况，会鼓励他多吃些水果与蔬菜。
教师：在家要鼓励幼儿多吃水果，也可以喝些 蜂蜜水。
家长2 :好的，谢谢徐老师！
有这样的情况吗？
家长3:在家和我们说话挺多的，和邻居家的 孩子不怎么说话。
教师：我分析可能有两方面的原因：一是孩子 想表达，但是不知道怎样说；二是性格所致，比较 胆小。我们要鼓励幼儿大胆表达，建立自信心。还 有，要多给他创造大胆表达的机会（例如：主动买东 西时与别人进行语言交流）。
家长3:谢谢老师，我们会配合的。
- 幼儿自选户外玩具并有序收回，精神抖擞地 做徒手操。
教师：幼儿，看看谁的小手最能干，让我们的 玩具最先回家。
幼儿：一起收拾玩具。
教师：桐桐小朋友真精神，做操很用力。
教师：泽宇跳得真高呀！
- 引导幼儿主动有礼貌地与家长道别。
教师：我们一起和爸爸妈妈说再见！
幼儿：（情绪愉悦地与爸爸妈妈说“再见”）
教师：昨天涵涵在建筑区搭建的房子可漂亮了， 小朋友都非常的喜欢，但是发现他不愿意将自己的 想法告诉小朋友，在家里与您或其他的亲戚朋友，
（晨间接待是幼儿园一日生活的第一个环节，是幼儿一日愉悦情绪开启的重要时机，也是师生个别化互动以及对幼儿实施养成教育的有效途径，更是建立家园关系的宝贵契机。短短的十几分钟，我用热情愉悦的情绪感染幼儿，并根据不同个体的幼儿进行入园接待，通过多种、有趣味的、可选择的晨间体育活动转移幼儿的注意力，让他们不仅能够情绪愉 悦地进行晨间活动，而且起 到了锻炼身体的作用。同时能及时地与家长进行沟通， 让家长能够放心地工作。在引导幼儿主动与家长道别、收拾整理体育玩具材料等活动中，培养了幼儿的良好行 为习惯，这对其一生的发展都有影响。）
