一、环境创设
在活动室的主题墙上，用幼儿的作品布置“秋天的色彩”主题墙。将幼儿通过各种方式收集的彩色落叶、秋景图片以及手工制作的花朵、云彩、叶子等进行不同形式的悬挂、摆放，让秋天的气息走进活动室，走进幼儿的视野。
二、生活活动
带领幼儿在散步时间观察、认识秋天落叶的颜色、形状及纹理的不同。带领幼儿到树木较多的地方，寻找不同种类的树叶，将自己喜欢的落叶捡进袋子里。和幼儿讨论秋天喝水、穿衣要注意的事项，丰富幼儿的生活经验，促进幼儿自我保护意识和良好生活习惯的养成。
三、家园联系
充分利用家长资源请家长带领孩子到大自然中观察秋天景物的变化，观察树木花草的颜色，收集漂亮的落叶，拍摄美丽的秋景，让孩子在大自然的环境里充分感知、体验，丰富对秋天特征的认识。
四、教学活动
半日活动
“找秋天”，让幼儿走进大自然，寻找秋天的颜色，丰富了摘果子的经验，感受了秋天的特征;
散文诗
《秋天的颜色》让幼儿学会了朗诵散文诗，并理解感受了散文诗所表达的秋天的多姿多彩;
科学活动
“好玩的树叶”，发展了幼儿比较、思考的能力，体验了数学活动的乐趣;
歌曲《落叶》
让幼儿体验了歌唱活动的乐趣;
艺术活动“秋天的树林”
让幼儿尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。
五、区域活动
美工区
“彩色的秋天”“菊花朵朵开”提高了幼儿印画技能和创造想象能力，发展了涂色、剪、卷的手工技能;
科学区
“美丽的菊花”“树叶的比较、分类、排序”，让幼儿知道菊花有多个不同的品种，发展了幼儿比较性观察能力;
表演区
“小树叶”让幼儿体会了小树叶爱大树妈妈的情感;
阅读区
《秋天真美》《落叶》《三间树叶房子》，让幼儿能与同伴共同翻阅图书，讲述故事的主要内容。
六、户外活动
活动“快乐的小树叶”，锻炼了幼儿身体动作的敏捷性;
“菊花菊花几月开”活动，让幼儿体验了问答游戏的快乐;
活动“蜗牛爬”，让幼儿练习了手牵手侧身走。
总之，在看一看、说一说、做一做、画一画、唱一唱等多种活动中让幼儿感受了秋天的气息和特征，发现了秋天的多彩。
