主题来源：
幼儿在幼儿园生活了三年的美好时光，留下了很多难忘的记忆，还有几个月就要离开幼儿园，上小学了。对幼儿来讲是一次重要的转折，也是对幼儿进行教育的最好契机。幼儿、老师包括家长，这时的心态也是非常的复杂，离别的不舍，对上小学的展望，交织成离园之际的复杂情感。于是，我们开展了《再见了，幼儿园》这个洋溢着感情色彩的主题活动，使幼儿的情感得到了很大的表现，主动地表达出自己对幼儿园的依恋，体验了合作与成长的喜悦。
1.积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐。
2.能围绕一个话题进行讨论，做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。
3.初步学会歌曲，用连贯的声音演唱，抒发幼儿毕业前对教师的感激之情。
活动目标:
1．知道人的生长是一个过程，感受成长的快乐。
2．喜欢朋友,懂得珍惜同伴的友谊。
活动准备：
装饰好的大盒子一只、幼儿三年来活动的精彩照片、幼儿三年来玩过的小玩具、幼儿成 案、音乐：我们都是好孩子、钢琴曲、PPT三年来的集体照、录制家长对幼儿的话。
活动过程:
一、我们都是好孩子
1.看一看：
教师播放PPT与歌曲，幼儿边唱歌边欣赏自己与同伴的合影。
2.说一说：
看了这些照片自己有什么感受？
3.想一想：
这些照片是什么时候照的，当时你的心情是怎样的？
二、神奇的盒子
1.猜一猜：
教师出示盒子，幼儿猜想盒子里面有什么？
2.摸一摸：
幼儿打开盒子，在盒子里摸出一种物品。
3.说一说：
幼儿与同伴交流自己选的物品。
三、我的成长
1.幼儿欣赏自己的成长档案。
2.以“记者访问方式”,请幼儿介绍自己的成长。
3.爸爸妈妈对我说。
教师播放家长的音频与录音，幼儿感受爸爸妈妈对自己成长的期望与幸福。
四、延伸活动：
1．开展“童年博览会”活动，请幼儿与家长共同制作装饰自己神奇的盒子，与同伴进 享与交流，感受成长的快乐与幸福。
2．在美工区开展制作班级毕业纪念册活动，讨论毕业册的内容，准备制作毕业册所需 料和工具，将毕业册装订成册，送给幼儿园留作纪念。
活动目标：
1.对生活中的电话号码感兴趣，能进行10以内的简单加减运算。
2.学习正确书写10以内的阿拉伯数字，养成正确的书写习惯。
活动准备：
1.经验准备：了解自己家的电话号码。
2.物质准备：彩笔、纸、电话密码一张、幼儿操作的密码条若干。
活动过程：
一、电话号码猜猜猜
1.想一想：还有两个月你们就毕业了不来幼儿园了，我会很想你们的，可是我要怎么联 们呢？
幼儿大胆的设想各种联系的方法。
引导幼儿了解日常生活中常用的多种联系方式，知道电话在人们相互联系中的重要作用。
2.猜一猜：电话号码是什么？
教师出示自己设计的电话号码加法图，幼儿猜想这是什么？能够怎样得到电话号码？
教师引导幼儿观察：图上有很多的格子，每个格子都有一道题，只要把这些题破解出来 道电话号码了。
3.幼儿一起破解电话号码。
引导幼儿把每个算式算出来，得到老师的电话号码。
二、电话号码密码图
1.想一想：要怎么设计电话密码呢？
幼儿大胆的表达自己的想法。
2.试一试：请一个小朋友说出自己家的电话号码，教师与幼儿一起来设计密码。
如：第一个数字是7，我们来设计一个得数是7的密码。（2+5，○○+○○○○○） 激发幼儿想出多种方法。
3.画一画：幼儿把自己家的电话号码设计成密码条。
每名幼儿一张空的密码图，幼儿将自己的电话号码按照密码图的提示进行设计。
幼儿大胆的设计，教师帮助有需要的幼儿。
4.换一换：将自己设计好的密码图与好朋友自己的交换，互相把电话号码破解出来。
三、电话号码密码本
1.幼儿将同伴的姓名、电话号码记录在纸上，然后全班一起核对每一张答题卡，比一比， 看，谁算得最快最对。
2. 将破解出来的电话号码贴在通讯板，得到了我们班的电话密码本。
四、延伸活动：
1.将密码本投放在益智区，幼儿继续破译神奇的电话号码。
2.请幼儿为自己的爸爸妈妈设计手机的秘密，与家长一起做游戏。
活动目标：
1.了解名片及名片的内容，知道名片的用途，学习用多种方式设计、装饰名片。
2.能围绕一个话题进行讨论，做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。
3.体验自主动手设计名片的成功喜悦及互赠名片的愉快。
活动准备：
1.经验准备：幼儿会写自己的名字、熟悉自己家的电话号码、能够用线条进行装饰。
2.教师和幼儿共同收集的各种名片，各种形状、不同质地的纸，彩笔、油画棒、花边剪 、已设计好的名片范例、花纹图片、设计好的名片。
活动过程：
一、名片展览会
1.幼儿展示自己收集的名片，互相欣赏。
2.看一看：名片上有什么内容，如：外观（双面设计）、文字、数字、图标等。
3.想一想：小小的一张名片有什么用途？
教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持 。还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便。
二、我的名片创想
1. 教师出示设计好的名片，与幼儿共同行赏。
教师：你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通 、折叠名片。老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？ 如：用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹等等
2.我们就要毕业了，小朋友需要名片吗？名字挂牌和名片有什么不同？名片可以送给 名片上可以设计什么内容？
3. 幼儿自愿结伴围绕制作特殊的名片进行交流，提出自己设计的方案。
三、我的名片创作
1.教师介绍活动材料，提出安全要求。
教师：我们的桌子上有不同形状、不同质地的纸，请你们选择自己喜欢的纸来设计名片， 请注意：使用剪刀注意安全，剪掉的纸放到盒子里，保持地面与桌面的卫生。
2.幼儿创作，教师及时帮助解决实际中的难题。
3. 幼儿和好朋友相互对比并说说自己的名片和别人的有什么不一样的地方？并提出自己对同伴作品的意见。
4.根据同伴提出的意见和建议完善各自的想法，用多种方式设计、制作、装饰名片。
四、名片展览，欣赏交流。
1.说一说：你最喜欢哪张名片？为什么？
2.选一选：幼儿每人一张小贴画，为自己喜欢的名片投票。
3.送名片：幼儿互赠名片。
教师：你们愿意把自己设计的名片送给老师和小朋友？送给别人名片时应该怎么说、怎么做？接名片的人又要怎样做、怎样说？
如：我们应该双手送给别人名片，可以说：这是我的名片，我们做个朋友吧；接名片的人也要双手接，还要说：谢谢！
活动目标：
1.初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。
2.结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5—8小节创编替换歌词。
3.抒发幼儿毕业前对教师的感激之情。
重点：掌握符点音符的节奏。
难点：引导幼儿运用歌唱和表演和形式表达歌曲的情感。
活动准备：
结合歌曲内容用幼儿的活动照片制作PPT、音乐《老师再见了》《老师啊老师》、钢琴
活动过程
一、 音乐导入
1.动一动：
教师播放音乐，幼儿跟随音乐《老师啊老师》自由的做动作。
2.唱一唱：
教师：我们在幼儿园学过很多歌曲你们最爱唱什么歌？
幼儿自选歌曲进行发声练习。（选择2首即可）
二、欣赏歌曲
1.说一说：
马上要毕业了，你们有什么话对老师说？
幼儿自由的发表自己的想法。
2.看一看：
教师播放照片PPT，幼儿共同欣赏。
教师：看一看，照片上都有谁，他们在做什么？
教师引导幼儿按照照片的顺序进行讲述，以讲故事的形式，初步了解歌曲内容。
幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。
3.听一听：
欣赏歌曲，了解歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的？
三、学唱歌曲
1.想一想：
幼儿说一说自己最喜欢歌曲中的哪一句并唱一唱，教师引导幼儿跟随钢琴的伴奏唱出此句。
2.教师与幼儿共同跟随音乐整首学唱，并变换不同的形式演唱。
如：男孩、女孩的对唱、老师前半句幼儿后半句等。 教师鼓励幼儿用连贯的声音演唱，感受其抒情、舒展的音乐情绪。
3.为歌曲创编动作，进行表演。
4.为歌曲5—8小节创编替换歌词，并演唱。
讨论：在幼儿园老师教的哪些本领，让我们把这些事唱进歌里。
四、延伸活动。
在音乐表演去提供打击乐器，幼儿为歌曲即兴伴奏，并排练不同的演唱形式。
活动目标：
1.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，发展幼儿的思维及口语表达能力，增强自我意识。
2.感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 活动准备：与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片、幼儿在幼儿园的生活录像、钢琴曲两首。
活动过程：
一、谈话导入
1.启发性谈话：小朋友的成长变化。 教师：你能说一说在幼儿园的三年生活中，对自己印象最深的一件事是什么吗？
幼儿大胆的与同伴交流，能够清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化。
2.观看PPT，帮助幼儿回忆三年的幼儿园生活。
教师：你最喜欢哪张照片，为什么？ 教师引导幼儿说一说在幼儿园最快乐的事。
3.说一说： 教师：再过些日子，你们就要离开幼儿园了，就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的？你有什么话要对大家说？ 幼儿大胆说出自己的心里话。
二、欣赏诗歌
1.听一听：
教师有表情地完整朗诵诗歌，幼儿认真的倾听诗歌，感受诗歌情感。
2.说一说： 诗歌里说了什么？ 教师鼓励幼儿用用诗歌的语言进行表述诗歌的内容。
3.教师分段朗诵诗歌，幼儿进一步熟悉诗歌内容。
三、朗诵诗歌
1.幼儿和老师一起朗诵。
2.根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。
选一选：教师播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。
诵一诵：幼儿根据自己的选择进行毕业诗的朗诵，体会不同音乐带来的不同效果。
认真感受：选择舒缓音乐作为背景音乐，教师与幼儿有表情地进行朗诵，有表情地朗诵体会其中的意境，提示幼儿用合适的语速进行朗诵。
四、延伸活动
在表演区投放各种背景音乐，幼儿朗诵诗歌，并为诗歌配上不同的背景音乐。
附：《毕业诗》
今天是我最后一次站在这里。
和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。
再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字，多神气！ 亲爱的老师、阿姨，我有很多话想说给您。
三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气，今天站在这里的还是我自己，脸上再没有泥，手帕袜子自己洗，还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了很多道理。
亲爱的老师、阿姨，我从心里感谢您， 再见吧，老师！ 再见吧，阿姨！
以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩。
附：本主题活动涉及到的所有音乐和PPT
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