二十四节气是中华文化的瑰宝，古时它指引人们农耕，现代是人们日常生活预知冷暖雪雨的指南针，是劳动人民长期经验的积累成果和智慧结晶。在2016年，二十四节气被正式列入联合国教科文组织，人类非物质文化遗产代表作名录。
本章《雨水》
2021年雨水节气为：2月18日
二十四节气
雨
水
中 文 名：雨水
外 文 名：Rain Water
寓 意：降雨开始，雨量渐增
时 间：第二节，每年2月18-20日
气候特点：气温回升、冰雪融化、降水增多
三 候：獭祭鱼；鸿雁来；草木萌动
风俗活动：回娘屋、拉保保
风俗食物：一罐肉
养 生：养护脾脏、锻炼身体
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节
气
活
动
活动一：
测量雨水节当日的温度
雨水至，华北地区的平均气温都已经升到0℃以上，请成人协助幼儿测量一日的温度变化，可以每隔一个小时记录一次。
活动二：
害羞的松果（自制湿度计）
雨水后，空气湿度逐渐增加。细心的你会发现，晴天地上捡到的松果大都是绽开的，新鲜的或者下过雨后的松果大多是闭合的。
为什么？
为了增加成活率，松果需要在最适宜的时间释放出种子。干燥的种子比较轻，比潮湿的种子更能到达远方。所以松果在晴天风干后，鳞片就会绽开，方便种子传播，在寒冷潮湿的天气里就保持封闭状态，以免种子白白跑走。
是不是发现松果很聪明？
请你也带上小朋友去户外捡一些松果回来吧。尽情探索之后，选一个绽开的松果放入大水杯中，起初它会漂浮在水面上，慢慢的，松果的鳞片会闭合，神奇吧？
为了方便观察，你可以松果固定起来，如下图。这样当天气干燥温暖的时候，松果会再次慢慢打开它的鳞片。
利用这个原理，做一个简易的湿度计，当然它不可能会有很准确的读数啦，不过看起来还是挺可爱的：
实验原理：其实这些松果鳞片上都是已经死掉的细胞，吸湿和干燥是一个被动变化的过程。鳞片吸湿会膨胀，在不同湿度环境下鳞片也会有不同的弯曲程度。
活动三：
感受大自然的雨水
如果雨水节气中下了雨，都说“春雨贵如油”，这天一定要召唤孩子穿上雨衣，去室外看看雨、踩踩水。
再把家里养的植物都搬出去淋淋雨，接受第一场雨水的滋润。经过雨水滋润的植物发芽长叶都会更硕些，孩子也在看雨水滴答中感知春的萌动。
活动四：
彩虹雨（密度实验）
雨水节气当然少不了雨啦~可是万一没有下雨怎么办？
别急别急，咱们可以带孩子自制一场彩虹雨！非常过瘾！
准备材料：一瓶油、一瓶150ml的清水、一个量杯、一根搅拌棒、一个塑料瓶、红黄蓝三瓶色素
实验步骤：
在量杯中倒入20ml的油
另外准备一杯清水。然后在油里滴入几滴红黄蓝色素。
用搅拌棒把油和色素进行搅拌
最后把油倒进清水里
看，好看的彩虹雨开始降落啦！
降雨越来越多、越来越快…
然后……画风有点崩。实验结束。
科学原理：
其实就是密度问题。色素密度＞水＞油。所以，在混有色素的食用油倒入清水后，由于食用油的密度小于水的密度，食用油将包裹着色素浮上水面。静置一段时间后，由于色素密度最大，色素开始沉入水中，且与水相互溶解，于是形成了梦幻的彩虹雨。
活动五：
做盏元宵花灯
雨水节气的时间一般都在正月十五左右，正是元宵节闹花灯的时候，带孩子自制一个花灯吧，晚上拎着它出去，相信会给孩子留下很深的印象。
活动六：
寻找春的踪迹
雨水节气前后，万物开始萌动，春天就要到了。不妨趁闲暇时间带孩子去户外寻找春的踪迹，不用太远，小区、公园、路边的绿化带都可以观察。比如树的花苞，角落的花草，并给孩子普及植物的知识。
活动七：
煮一碗清香暖粥
春季万物生长，尤其种子，代表这生发的力量，而且很多种子都可以食用，咱们的五谷杂粮大多都是种子哦。所以春寒料峭时，给孩子熬一碗暖暖的粥吧，应该是孩子童年记忆中的香甜。
春天的米多是陈米，在热量上、生发之力上和味道上都偏弱、偏淡，而淡味最养脾胃。这样就等于是慢慢地生发，不会太过，不容易上火。
记得顺便带孩子们认识五谷哦！
活动八：
给爸爸妈妈一个小惊喜
“雨露滋润易生长”，所以我国一些地区在雨水这天有“拉保保”、“回娘家”的习俗。虽然有人可能会说这是封建迷信，但是小编个人认为，中国人就讲究个好彩头，这些里都有着美好的祝愿和寓意。所以我觉得也无伤大雅。
在雨水这天，有干爸干妈的宝宝可以由爸爸妈妈带去做客，不方便的也可以打个电话发个视频。没有干爸干妈的，可以引导孩子给自己的爸爸妈妈一个小惊喜，感谢他们的如阳光雨露般的养育之恩。
活动九：
学习有关雨水的诗词
春天因为雨水降临而有了灵气，万物因得雨水滋润而生长，给孩子们读一读背一背古诗，雨水因此而有了诗意。
《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《初春小雨》
唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
“正月中，天一生水”、“春属木，水生木”，这些深奥大义的话孩子们未必能参透，但是二十四节气不是苍白冰冷的非物质文化遗产，而是要通过一系列的引导、一系列的活动，来让孩子们逐渐形成关注自然、敬畏自然的生命态度。
以上活动均是
《结语》
文字由
