活动目标：
1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：
1.挂图
2.卡片
3.长绳5条。
重难点：
1.post office的发音。
2.句型的理解。
活动过程：
一.开始部分
1. 操练单词：出示挂图
T: where is it ?
C: Park.
T: where is it?
C: zoo.
出示挂图
T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？(老师也可以假装生病的样子，如头疼，牙疼，肚子疼说：I’m ill. Where to go?)
C:医院。
T: hospital C: hospital
T: go to hospital. C: go to hospital.
T:我想去寄信应该到哪去呢？（老师拿信封说:Look, this is a letter. I want post it. where to go?）
C:邮局。
T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二．游戏部分
1. 悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2. 情景表演
老师假设情景对话，假设自己需要做什么？问幼儿“ where to go? ”
“ go to …… ”
T: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to go? C: go to hospital.
T: where to go? C: go to zoo.
T: where to go? C: go to post office.
3．火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则：司机问：where to go? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三．结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动总结
