活动目标:
1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
活动准备:电脑软件
活动过程:
1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”
2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”
4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
附故事:
一个阳光明媚的早晨,小兔兴高采烈地出去采蘑菇,森林里有许多大大小小的蘑菇,像一把把打开的小花伞。小兔不知不觉就进入了森林的深处,它忽然发现自己迷路了,小兔心里很着急,东张西望的找出口,可是眼前除了大树还是大树,像个迷宫一样,找不到东南西北,怎么办呢?小兔灵机一动,想起了老师教过的知识,就去找大树桩,树桩上的年轮可以辨别方向,疏的一边是朝南的,密的一边是朝北的。小兔根据树桩上的方向,一直往森林的南边走,远远看到一座小房子的影子;哇!我终于找到家了,小兔飞奔着跑回家,一边跑一边喊:“妈妈回来了”!
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