活动目标：
1.能按顺序看懂图画的内容，并用清楚的语言表达自己的理解。
2.能说出小河马从没用处到找到用处的原因，理解故事内容。
3.懂得每个人都有自己的长处，学会欣赏自己。
活动准备：
1.课件《小河马的用处》。
2.幼儿用书。
3.打印材料：小河马、小鸟、骆驼、青蛙、小松鼠、小狐狸、小猴、小白兔头饰各一个。
活动过程：
一、出示图片，引出故事，激发幼儿兴趣。
1.教师出示小河马哭的图片，提问：这是谁？猜一猜它为什么哭？（播放小河马哭了）
2.猜猜小河马的心情。
教师：小河马比赛输了，心里难过极了，他会怎么想呢？
3.教师鼓励幼儿安慰小河马：你会对小河马说些什么呢？
二、幼儿看幼儿用书画面，教师指导幼儿按顺序看懂故事内容。
1.请幼儿按顺序看图。
2.教师：我们一起看看小河马做了些什么，想了些什么。
教师：这个故事讲了什么事？你从哪里看出来的？
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，初步了解故事内容。（播放故事欣赏）
教师：小河马找到了自己的用处了吗？它的用处是什么？
四、教师分段讲述故事，并提问帮助幼儿进一步理解故事内容，感受小河马的心情变化过程。
1.教师讲述故事第一段，提问：
教师：小河马在各项比赛中输了之后，心里怎么想？
2.教师讲述故事第二段，提问：
教师：谁帮助了小河马？他们是怎样帮助他的？
3.教师讲述故事第三段，提问：
（1）小河马什么都没学会，他的心里又会怎么想？
（2）最后小河马是怎样发现自己有用的？他有什么用呢？
4.教师小结：这个故事告诉我们生活中每个人都有自己的用处，小朋友要善于发现自己的长处，学会欣赏自己。
五、再次完整讲述故事，并结合生活请幼儿说一说自己的长处，知道自己是一个有能力的人。
1.教师再次完整讲述故事，幼儿欣赏。（播放故事欣赏）
2.请幼儿说一说自己的长处。（播放我的长处）
六、表演故事。
幼儿分角色分组表演故事。
活动延伸：
1.教师引导幼儿发现自己的长处，鼓励幼儿练习本领，并对认真、努力的表现给予及时的表扬。
2.请幼儿回家将故事讲给家人听。
附录：
故事：小河马的用处
1】森林里进行着“看谁本领大”的比赛，许多动物都得了奖。只有小河马在各项比赛中都输了，大家叫他“没用处”。小河马羞得满脸通红，悄悄地躲到草丛中哭了起来。
2】树上的小鸟见了，说：“别哭，别哭，各人都有自己的特长。我看你嘴巴很大，就跟我学唱歌吧。”小河马一听高兴了，就跟小鸟学唱歌。可是啊，他的大嗓门震得大家都捂起耳朵，抱着脑袋叫：“真难听，真难听！”小河马难过得眼泪又流了出来。
正在这时，一个骆驼运输队驮着大包走过。小河马想，我的腿和胳膊都很粗壮，去参加骆驼队吧！于是他跟着骆驼运输队走进了沙漠。可是小河马不习惯在沙漠里走路，没走多远，他就累得趴下了。小河马趴在地上，心里真难过呀！
从沙漠回来后，小河马看见了青蛙厨师。青蛙瞧着小河马不高兴的样子，就说：“瞧你肚子圆圆的，跟我一样，就学做菜吧。”小河马开开心心地系上了围裙，跟着青蛙厨师去做菜。可是，小河马的手太粗了，怎么也不能把菜切得很细。
3】小河马没精打采地回到河边，一个人坐在河边生闷气。他自言自语地说：“唉，我真没用处。”正在这时，一只小松鼠来了。小松鼠要过河，可是河上没有桥。怎么办呢？小松鼠看到了小河马，说：“河马大哥，你力气很大，又会游水，请你帮我过河吧。”
小河马乐意极了，他驮着小松鼠过了河。这下子，他终于发现了一点：原来谁都有一定的用处。于是他在河边设了服务站，挂了一块牌子，上面写着：免费渡河。小河马找到了自己的用处！
