大班数学活动：左和右

■活动目标

1.运用已有生活经验，感知以自身为中心区分左右，并用语言完整表述。

2.借助听口令游戏，能够迅速区分左右，感受数学活动的趣味性。

■活动准备

1.每人一根红色橡皮筋。

2.幼儿用书。

■活动过程

1.记住右手和左手。

教师给每名幼儿右手上套一根红色的橡皮筋，告诉幼儿“这就是右手。我们吃饭拿勺子、写字、画画、握笔都是用右手”，对习惯用左手的幼儿，告诉他（她），他（她）不常使用的那只手是右手，不套橡皮筋的手是左手。

2.幼儿用右手模仿吃饭、写字、刷牙、拍球、举手等动作。

3.找找身体上的左和右。

幼儿指出左眼、右腿、左耳朵、右鼻孔等身体上的左和右，还可以观察自己的衣服，如口袋在右边、装饰图案在左边等。

4.知道左边和右边。

教师告诉幼儿右手这一边叫右边，左手这一边叫左边。让幼儿以自己为中心，说说自己右边有谁，左边有谁。

5.集体游戏：听口令。

教师发出指令，如“用你的右手摸左耳朵”“用左手拍右腿”“右腿压左腿”等，幼儿迅速做出反应，比一比谁的反应又快又对。

■活动建议

活动延伸：幼儿两人一组玩“贴鼻子”的游戏。

一幼儿当小指挥，发出“上、下、左、右”的指令，指挥蒙着眼睛的幼儿将鼻子贴在合适的位置上。单位时间内速度快的为胜。该游戏也可作为亲子游戏在生活中开展。