■活动目标
1.观察生活时钟，掌握钟面结构，知道时针、分针及表示时间的方法，并大胆表述。
2.运用已有生活经验，会看整点、半点，知道珍惜时间。
3.游戏中体验数学活动的乐趣。
■活动准备
1.有分针、时针和12个数字的钟表一个。
2.幼儿用书。
■活动过程
1.猜谜语，导入主题。
谜语：一个小小体育场，三名选手比赛忙，跑的路程有长短，最后成绩都一样。（时钟。）
如果幼儿猜不出，教师可以请幼儿听一听钟表的嘀嗒声。
2.教师出示时钟，幼儿观察认识钟面。
教师：钟面上有什么？钟面上有多少个数字？它们是怎样排列的？几根指针一样长吗？
教师引导幼儿观察发现，钟面上有长针和短针，有12个数字。分针、时针朝着一个方向走，分针走得快，时针走得慢，分针走一圈，时针走一格。
3.教师拨动钟表，认识整点：分针指在12上，时针在数字几上，就表示几点钟。
教师拨钟，幼儿说出几点。
4.认识半点。
教师将分针拨到6上，时针拨在任意两数中间，如7和8中间，就是7点半。提醒幼儿：是两个数中比较小的那个数。（12和1除外。）
5.口头游戏：教师任意拨钟表，问全体幼儿：“老狼老狼几点了？”小朋友回答：“×点了。”
■活动建议
1.活动延伸：在地面画一个大大的钟表，幼儿分两组手搭肩膀站成直线，一组当时针，一组当分针，玩“拨钟表”的游戏。
2.家园共育：家长和幼儿一起收集各种各样的钟表：座钟、挂钟、手表……开阔幼儿眼界，丰富幼儿知识。有条件的还可观看关于故宫钟表馆或有关各种表的录像、光盘、图片资料等。
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