■活动目标
1.掌握水的多少不因容器形状、大小的改变而改变，正确判断物体的守恒。
2.对科学实验感兴趣。
■活动准备
1.玻璃杯四个（矮粗、细长的玻璃杯各一个，一样大的两个）；红色、黄色水各一杯。
2.记号笔一支。
3.幼儿用书。
■活动过程
1.教师出示两个相同的玻璃杯，分别倒入红色水和黄色水（水面一样高），幼儿观察后说一说两杯水是不是一样多。可以在玻璃杯上用笔做个记号。
2.教师将红色水倒入一个矮粗的玻璃杯中，让幼儿再次比较两杯水是否一样多，说说为什么。
对幼儿的争论，教师先不给予回答，可以把红色水重新倒回原来的玻璃杯比较，引导幼儿发现水还是一样多。
3.用同样的方法，教师将黄色水倒入一个细长的玻璃杯中，请幼儿进行观察比较。
4.幼儿讨论后，教师小结。
教师：水的多少不因容器形状、大小的改变而改变。
引导幼儿初步理解量的守恒的含义。
幼儿理解有困难时，教师可利用实验演示给大家看。
■活动建议
活动延伸：教师带领幼儿到沙池进行操作活动，用各种大小不同的大口容器进行容量的反复比较，加深对量的守恒概念的理解。
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