大班数学活动：谁的家

■活动目标

1.借助多种游戏形式，运用序数、上下、前后、左右，知道物体所在的相应位置。

2.乐于参与挑战，体验成功的喜悦。

■活动准备

1.10张动物卡片。

2.幼儿用书。

■活动过程

1.拍手游戏：乒板儿、乒板儿、乒乒，板儿板儿，上上下下，前前后后，左左右右，轱辘轱辘1，轱辘轱辘2，轱辘轱辘3，大家拍手笑哈哈。

幼儿随节奏先自拍手，再和好朋友对拍，并做相应方位动作。

2.教师出示10张动物卡片并排成一排，教师利用左右关系和序数描述自己喜欢的动物的位置。如我喜欢从左边数第7个动物，请幼儿猜猜教师喜欢的是什么动物。请部分幼儿描述自己喜欢的动物的位置，大家一齐说是什么。

3.教师将10张卡片排成一竖列，请幼儿根据序数和上下关系描述动物的位置和判断别人喜欢的动物是什么。也可将卡片排成两排（三排），师幼之间、幼儿之间互相描述动物的位置和判断别人喜欢的动物是什么。

4.请出10名幼儿站成一横排，请小朋友说出自己好朋友的位置，大家来说出他（她）的好朋友是谁。如我的好朋友是从左边数第4个小朋友。

5.将幼儿排成一竖列或两列，请幼儿描述好朋友的位置，让大家来说。幼儿可以轮流上台，使更多的幼儿有机会描述和判断。

■活动建议

1.帮助幼儿了解幼儿园每个班级的位置，户外散步时，请幼儿看着教学楼的窗户说一说每个班的窗户是哪几个。如大三班的窗户是二楼从左数第一个窗户等。