活动目标：
1.欣赏歌曲，理解勤快人和懒惰人不同的音乐形象。
2.大胆地尝试仿编歌曲。
3.体验歌曲诙谐的情绪，愿意做个勤快人。
活动准备：
课件《勤快人和懒惰人》。
活动过程：
一、谈话引入主题。
教师：小朋友，你们见过妈妈做家务吗？都做些什么家务？你们的妈妈可真勤快！我们把热爱劳动的人称为勤快人。那么和勤快人相反的是什么样的人？（懒惰人）懒惰人是什么样的？今天老师给你们带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听！
二、幼儿完整欣赏歌曲，初步了解歌曲内容。
教师：歌曲的名字叫什么？歌曲中有哪些人？（播放歌曲MTV）
三、分段理解、学唱歌曲。
1.教师出示勤快人干活的图片，请幼儿仔细观察。（播放勤快人）
教师：画面中的人们是勤快人还是懒惰人？他们分别在厨房里做什么？
2.幼儿学唱歌曲第一段2～3遍。（播放勤快人）
3.教师出示懒惰人的图片，请幼儿仔细观察。（播放懒惰人）
教师：画面中的人们是勤快人还是懒惰人？他们分别在厨房里做什么？
4.幼儿学唱歌曲第二段2～3遍。（播放懒惰人）
四、感受歌曲中的不同速度，进一步理解勤快人和懒惰人的音乐形象。
1.教师播放勤快人和懒惰人音乐旋律，幼儿依次欣赏。（播放听听选选）
2.教师：两段歌曲的速度一样吗？为什么不一样呢？哪一段唱的是勤快人？哪一段是懒惰人？
教师小结：两段歌曲的速度不一样。勤快人做事勤劳、快，懒惰人做事懒散、慢。所以勤快人歌曲速度快，懒惰人歌曲速度慢。
3.请幼儿用不同的速度唱一唱“勤快人”和“懒惰人”。 （播放歌曲MTV）
五、尝试配上相应的动作进行歌表演。（播放歌曲MTV）
1.幼儿完整演唱歌曲1～2遍。
2.幼儿根据歌词，尝试配上相应的动作进行表演。
（1）教师：勤快人是什么样子的？懒惰人是什么样子的？你能学一学勤快人和懒惰人的动作吗？
（2）教师引导幼儿边做动作边随歌曲进行表演。
六、尝试仿编歌曲。
1.教师：除了在厨房可以做一个勤快人，还能在哪里做一个勤快人？（客厅、幼儿园、公园等）勤快的小朋友在做什么？懒惰的小朋友在做什么？
2.教师请幼儿根据画面尝试仿编歌词，并大胆地演唱。（播放歌曲仿编）
七、交流讨论。
1.教师：你的身边有勤快人吗？你还见过哪些勤快人？教师引导幼儿说出来清洁工、交通警察等。
2.你喜欢哪种人？为什么？鼓励幼儿做事情认真，要向勤快人学习，愿意做一个勤快人。
3.教师小结：今天我们表演了勤快人也表演了懒惰人，我们小朋友都要做爱劳动的勤快
人，劳动能带给我们快乐和喜悦，让我们在歌声中和懒惰说再见吧。
活动延伸：
1.游戏：找一找。教师引导幼儿找一找画面中的小朋友谁是勤快人，谁是懒惰人。（播放找一找）
2.家长引导幼儿在日常生活中要做个勤快的人，愿意做力所能及的事情。
附录：
歌曲简谱复制立体化《勤劳人和懒惰人》中的歌谱。
