活动目标：
1、幼儿了解萤火虫的生活习性。
2、了解短短长乐句曲式。
3、学习使用一种乐器演奏歌曲。
活动准备：教学挂图Ｐ２ 纱巾
乐器：碰铃、铜碰钟、激光笔
活动过程：（第一节课）
- 教师幼儿互问好：XXX早上好！XXX早上好！
- 出示挂图，讲述故事。
- 介绍萤火虫的特征与习性。
问：你们知道萤火虫是哪里在发光吗?它生活的地方是哪里？它喜欢吃的食物有哪些？
（注：托班、小班只需让幼儿了解萤火虫是哪里发光）
- 感应短短长乐句
- 萤火虫飞舞：教师与幼儿一起把手指变成萤火虫飞，每个乐句结尾，轻点面部或肢体各部位。（飞—停、飞—停、飞、飞、飞、停。）
（1）、教师示范手指飞舞，并请幼儿一起手指飞舞。
（2）、播放音乐，配合音乐让手指飞舞。
2、萤火虫飞舞
（1）、教师示范飞舞的动作。（走—蹲、走—蹲、走、走、走、蹲。）
（2）、请幼儿自由飞舞，每个乐句屈膝微蹲。
（3）、播放音乐，教师幼儿配合音乐用肢体飞舞。
3、纱巾飞舞
（1）、教师随音乐节奏发放纱巾。
（2）、教师将纱巾做成灯笼，幼儿将灯笼提在手上。
（3）、播放音乐，教师示范后请幼儿听音乐飞舞。（走—蹲、走—蹲、走、走、走、蹲。）
（1）、教师随音乐节奏发放纱巾。
（2）、请幼儿将纱巾绑在身体的任何一个部位。
（3）、播放音乐，听音乐飞舞。（飞—碰、飞—碰、飞、飞、飞、碰。）
五、分析曲式结构，画短短长乐句
（１）教师边唱歌曲边画唱名线。
（2）、唱歌曲，贴磁片。
（3）、唱歌曲，写唱名。
（4）、分析“短短长”乐句。
（5）、分析、总结曲式结构。
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