幼儿园中班唱歌活动：幸福拍手歌

■活动目标

 1.初步学唱 《幸福拍手歌》，在休止符处能控制自己的声音。

2.在教师身体动作的暗示下唱准弱起节拍和附点音符。

3.知道在不开心时可以想办法使自己变得开心。

■活动准备

1.图谱

2.音乐

■活动过程

    1.教师引导幼儿运用生活经验初步理解歌词。

（1）教师组织幼儿讨论，引导幼儿用语言表述自己对幸福的理解。

教师：你知道什么叫幸福吗？在生活中，你觉得什么事情会让你感到幸福？

（2）教师启发幼儿用动作表现幸福。

教师：幸福感觉是怎样的呢？请你用动作来做一做。（例如可以双手放在两边脸颊处做微笑状，或两手放在胸口做陶醉状。）

2.幼儿学唱歌曲《幸福拍手歌》。

（1）教师整体范唱歌曲，引导幼儿重点欣赏歌曲旋律，初步理解歌词。

（2）教师放慢速度再次整体范唱歌曲，幼儿重点感受教师在歌曲的弱起部分给予的暗示，如身体动作的起伏暗示。

（3）幼儿跟随教师学唱《幸福拍手歌》。教师用“起伏呼吸”的动作来帮助幼儿唱准弱起节拍。

（4）幼儿学习用拍手代替休止部分的节奏，学习控制性演唱。

教师：我们可以用拍手的方法来为我们伴奏，你们觉得可以在歌曲的什么地方做拍手的动作呢？

（5）幼儿讨论后，教师引导幼儿放慢速度，加入拍手动作进行演唱。

（6）幼儿将拍手动作转化为其他动作来演唱歌曲。

（7）教师引导幼儿用替换歌词的方法创编歌曲。

教师：幸福的时候除了拍手还可以做什么动作？新编歌词的歌曲应该怎么唱？（启发幼儿根据更改的歌词用身体其他部位的动作来变现休止，例如改成“如果感到幸福你就跺跺脚”或“捶捶腿”等。）

■活动建议

在讨论中引导幼儿探索能使自己变得幸福的方法。如果你遇到不开心的事情。可以有什么方法使自己变得开心呢？

■参考资料

附歌曲：