■活动目标
1.通过学习能较好掌握附点音符的唱法，掌握歌曲的节奏。
2.能够说唱结合，较好地表现歌曲的情绪，并能完整地演唱。
3.体验夏天给人们带来的感受。
■活动准备
1.认识了解歌曲中出现的几种扇子，知道扇子能为人们解除炎热。
2.了解电扇、空调比扇子的作用更大。
3.按歌词顺序画的各种扇子。
■活动过程
1.引入活动主题。
教师：夏天天热，什么物品使人感到凉快？
教师启发幼儿说出空调、电扇、扇子。当幼儿说出扇子后，鼓励幼儿说出自己知道的各种扇子。
2.教师出示挂图，请幼儿边打节奏边看图说出扇子的名称，重点练习说“鹅毛扇”“大蒲扇”的节奏。
3.教师带领幼儿看图拍节奏学说歌词，注意提醒幼儿练习附点节奏，注意幼儿要吐字清晰。
4.教师范唱歌曲，使幼儿熟悉歌曲旋律，并能跟教师哼唱。
5.幼儿学唱歌曲，重点练习附点音符的节奏。
6.幼儿一起完整演唱，教师用动作为幼儿提示歌词。
7.幼儿想象如何用动作来表现歌词。
8.幼儿分为两组，一组当扇子，另一组当老爷爷（老奶奶）。扮扇子的一组边唱边表演为老爷爷（老奶奶）扇扇子。然后两组交换。
■活动建议
1.如果感觉音域过宽，最后一句“顶呱呱”可用语言朗诵出来。可把歌曲加上动作改编为歌表演，可用乐器圆舞板进行伴奏。
2.环境创设：收集各种各样的扇子，开展扇子展览活动。
3.领域渗透：结合美工活动，进行“扇子”的主题教学，欣赏各种各样的扇子，并制作扇子。
■参考资料
附歌曲：
我家扇子多
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