大班绘本阅读：《寄给蛤蟆的信》（一）

设计意图：
　　当面对自己的朋友不快乐时，你会用哪些好办法帮助他(她)?让孩子们一起来动动脑筋，试着给朋友写信，让大家都感受快乐。
　　活动目标：
　　(1)为朋友遇到的困难想办法。
　　(2)了解写信常识，尝试给朋友写信。
　　活动准备：
　　《寄给蛤蟆的信》图画书，教学课件(PPT)
　　汉字卡片：快乐、难过、高兴、伤心
　　一个大信封(上面写好收件人邮编、地址、姓名和发件人姓名、地址、邮编)，一封信(大一点，可以图夹文的方式)
　　空信封、各式信纸人手一份，水笔、
　　各种常见汉字卡片若干，如我、你、朋友、幼儿园，等等(可以方便孩子选择、粘贴到自己的信上)
　　活动过程：
　　(1)认识信封，导入故事
　　一(出示大信封)这是什么?上面有什么?
　　一你收到过信吗?谁写给你的?写的什么内容?
　　一有一只蛤蟆，他从来没收到过信，所以他并不快乐。(出示第2面)
　　(2)欣赏理解，学学对话
　　①出示第3～5面：
　　一谁来了?他们说了什么?蛤蟆是怎么说的?青蛙又是怎么回答的?
　　一(出示汉字卡片“难过”)你有难过的时候吗?当碰到不开心的事时，我们会难过，这是一种心情。你还有不一样的心情吗?(根据孩子的回答，分别出示汉字卡片“高兴、伤心”等)
　　一当看到蛤蟆难过时，青蛙采用了陪伴他的办法。当你的朋友不快乐时，你们会用什么办法?
　　②出示第6面：
　　一青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了吗?猜猜他会去干什么?
　　一如果你是青蛙，你会怎么做，才能让蛤蟆快乐起来呢?
　　③出示第7～11面：
　　一青蛙做了一件什么事?
　　一猜猜他会写些什么?
　　一(出示信)这就是青蛙写给蛤蟆的信，你能看得懂吗?
　　一青蛙对蛤蟆说了什么?收到这样的信，蛤蟆的心情会怎样?
　　小结：原来，当朋友不快乐时，写信跟他说些开心的事情、好听的话，他的难过就逃走了。
　　(3)尝试写信，大胆表现
　　一你最想写信给谁?
　　一信怎么写呢?先说什么?再说什么?最后写什么? (结合信上的内容，了解信的基本结构)
　　一信写在哪里?这就是信纸，有各种各样的信纸，你可以选择自己和收信的朋友都喜欢的信纸。(欣赏各种信纸)
　　一给你的朋友写封信吧。你可以像青蛙写给蛤蟆的信一样，里还有好多字，你可以选择合适的字粘贴到你的信上。
　　一信写好了，可以将信封也写好。如果不知道朋友的地址，朋友；也可以回家让爸爸妈妈帮忙完成。
　　(4)欣赏故事，想象表达
　　出示第12面～结尾：
　　一蛤蟆会收到青蛙的信吗?
　　一蛤蟆收到信后，感觉怎么样?写写字，画画图，这可以打电话问问你的
　　一猜猜朋友收到你的信，会感觉怎样?
　　小结：经常在一起或不在一起的朋友、家人，互相写一封信，说说心里话，可以让大家都快乐起来!写信真好!
　　活动反思：
　　故事里的青蛙看到好朋友为等不到信而难过时，及时地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙还回家写了一封信，准备寄给蛤蟆，给他一个意外的惊喜。虽然信比预期的时间来得晚，但是，当看到蛤蟆欢乐的笑颜时，青蛙自己也乐开了花。从中我们也感受到写信对友情的重要性。