设计思路
本书画面充满童趣，好似幼儿的绘画作品，使幼儿翻开后倍感亲切。给幼儿带来阅读的快乐。还能学会尊重并理解他人不同的想法。
活动目标
1、和同伴大胆表演自己的节目。
2、用符号记录别人表演的节目，发现其优点。
活动准备
露表演所需要的音乐、辅助材料等
穆每组一张节目记录表、笔若干
教师有一张各组记分表
活动过程
(1)确定表演顺序，介绍自己的节目你们上次活动我们每个人都选定了自己要表演的节目，还找到了合作伙伴。今天的节目都准备好了吗?
这里有一些纸条，上面写着号码，每组派一位代表来抽一个数字。这个数字就告诉你，你们该第几个表演。幼儿按号码的顺序，大声介绍自己的节目。
(2)“美好的树”主题表演会
①各组轮流表演节目。
一别人表演节目时，观众需要用简单的符号，把节目的名字记录在自己小组的节目单上。
当一组表演结束后，观众可以说说节目特别棒的地方。如果能发现别人的优点，沈可以为自己小组加一分。
②讨论并统计表演结果。
所有的节目都表演完了，可以讨论一下：你觉得哪个节目最精彩?
自己记录的节目单，回顾演出情况并讨论)
(各小组根据 把小组讨论的结果告诉大家，根据得票数，再加上各组在观看表演时的得分，最台产生结果。)
活动拓展：
1、活动后可以组织幼儿观察树的构造，进行写生。
2、活动后可引导幼儿观察小鸭子的不同动态，进行临摹。
阅读区活动：
1、翻牌乐
将各种不同的艺术表现形式画在纸牌上，两组幼儿游戏时，轮流翻开纸牌，并用纸牌上规定的形式表演与“树”相关的节目。
2、小鸭乐园
一这么多小鸭子中，你最喜欢哪一只?
把小鸭子的样子画下来，让大家猜猜你画的是哪只小鸭。
你画的小鸭子在干什么?
将幼儿的作品布置在教室相应的墙面环境中。
活动反思
在第一次活动中，幼儿了解了一些不同的艺术表现形式，并且在活动的最后，教师鼓励幼儿选择自己喜欢、擅长、感兴趣的方式进行表现。经过个别化活动中的充分准备，第二次活动为幼儿创设了充分的展示机会。在展示自己的同时，幼儿还要尝试记录他人表演的节目并进行评价，引导幼儿发现别人的优点，学着尊重和欣赏他人的作品。
