设计思路：
在孩子们的生活中，“快乐、难过、高兴、伤心、快活”，这些描绘心情的词语可以让孩子；准确地了解在不同情景下主人公不同的心理变化，丰富他们的表达词汇。
活动目标：
(1)认识送信工具，用连加法和排除法寻找比较快捷省钱的方法。
(2)感受青蛙和蛤蟆的友谊。
活动准备：
《寄给蛤蟆的信》图画书，教学课件(PPT)、图片：邮递员、自行车、汽车、轮船、飞机、
轮流出示第2面～结尾：
一蛤蟆为什么不快乐?
一青蛙想到了什么好办法?
小结：青蛙看到蛤蟆因收不到信而难过，他就想方设法陪着蛤蟆，给他写信。他们真是一对好朋友。
一最后蛤蟆收到信了吗?他的信是由谁送来的?小蜗牛送了几天?
一你还知道谁会送信?(邮递员)他们是怎么送信的?(结合幼儿讲述，出示自行车、汽车、轮船、飞机等图片)
(3)谈论交流，小组合作
①出示路线交通图。
一如果用这些交通工具把信从青蛙家送到蛤蟆家，哪种交通工具又快又省钱呢?你们愿意帮青蛙算一算、比一比吗?
②幼儿自由选择，分组。
一接下来小朋友要分成四个小组，选择同一样交通工具送信的小朋友为一组，你们算一算，用你们选择的交通工具送信需要多少时间?多少钱?
③分组计算、核对所用的时间与金额。
④比较几种方法，用排除法找出又快又省钱的交通工具。
一连加的办法可以让青蛙找到最快、最省钱的把信送到蛤蟆家的交通工具，还可以帮助奶奶、外婆算算买菜的钱呢，记得回家帮帮她们噢!
活动拓展：
1、在教室的活动区域和家里，提供各种信封、信纸、笔等，鼓励孩子将想对老师、朋友、家人说的话，用写信的方法告诉对方。
2、在成人的陪同下，孩子可尝试到邮局去寄信，了解寄信的常识。
3、在生活中，鼓励孩子用连加的方法帮大人算一算、比一比。
阅读区活动：
在阅读区投放故事书、头饰和背景图等材料，鼓励孩子运用故事中的对话进行表演。
活动反思：
本书通过讲述青蛙陪蛤蟆等信、给蛤蟆写信、托小蜗牛送信等情节，让我们看到了青蛙关心朋友、热心助人的美好心灵，感受了青蛙与蛤蟆之间深厚的友谊。
