设计思路：
目前3-6岁幼儿的牙齿状况很不容乐观。随着生活水平的日益提高，孩子们吃的零食也越来越多样化。孩子们的护牙意识却没有提高，家长们也没有引起重视。所以要加强孩子们的护牙意识，了解蛀牙的形成过程，形成护牙意识，初步掌握正确的护牙方法。
活动目标：
1．了解蛀牙的形成过程。
2．懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，形成爱护牙齿的良好习惯。
3．认识各类护牙工具，初步掌握正确的刷牙方法。
活动准备：
1.课件《保护牙宝宝》，《牙疼的孩子》，歌曲视频《刷牙歌》
2.牙齿模型（泡沫制成，上面事先打好一个圆洞然后再塞好）、大牙刷一把，细菌形象的手偶若干，糖果模型若干，面团适量。
3.小镜子、塑料的小牙齿模型、儿童牙刷每人一份。
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1．一起说韵律《Five little candies》，
Five little candies，sitting on the plate, 五颗小糖果，坐在盘子里，
Let’s eat one, yummy, yummy ,yummy, 让我们吃一颗，好吃，好吃!
It’s so sweet! 真甜！
Four little candies，sitting on the plate, 四颗小糖果，坐在盘子里，
Let’s eat one, yummy, yummy ,yummy, 让我们吃一颗，好吃，好吃!
It’s so sweet! 真甜！
Three little candies，sitting on the plate, 三颗小糖果，坐在盘子里，
Let’s eat one, yummy, yummy ,yummy, 让我们吃一颗，好吃，好吃!
It’s so sweet! 真甜！
Two little candies，sitting on the plate, 两颗小糖果，坐在盘子里，
Let’s eat one, yummy, yummy ,yummy, 让我们吃一颗，好吃，好吃!
It’s so sweet! 真甜！
One little candy，sitting on the plate, 一颗小糖果，坐在盘子里，
Let’s eat one, yummy, yummy ,yummy, 让我们吃一颗，好吃，好吃!
It’s so sweet! 真甜！
Oh, I have a toothache! 哦，我的牙疼了！
2．播放故事课件《牙疼的孩子》，幼儿观看。
“糖吃多了就会牙齿疼，对吧？老师这还有一个牙疼的孩子，咱们来看看他的牙齿是怎么疼的？”
（课件中有个叫明明的孩子特别爱吃糖,吃完还不爱刷牙。慢慢的明明的牙齿开始疼了，照镜子一看，原来牙齿上出了一个黑洞洞！）
3.请幼儿讨论为什么明明的牙齿上会有洞洞呢？（幼儿开始讨论）
教师小结：牙齿有了黑洞洞就叫蛀牙。下面我们一起来看一看蛀牙到底是怎么来的呢？
二、展示蛀牙的形成过程。
1．出示大的牙齿模型，请配班教师用手偶配合演示蛀牙的形成过程。
“牙齿原来是洁白整齐的，有的孩子特别爱吃零食，每天都吃很多糖果和零食（此时将糖果模型放入“口中” ），可他们又不爱刷牙和漱口，时间长了牙齿上的食物残渣越积越多（沾上事先预备好的面团），生成了细菌（手偶出现），把牙齿钻出了个洞洞（此时，“细菌” 把牙齿上钻出了一个洞），蛀牙就形成了。
2.请孩子们将小镜子取出，自己看看自己的牙宝宝是不是干净？有没有蛀牙？
3.说说结果。(有的孩子牙齿很康，可有的孩子牙齿已经出现许多小黑洞洞，有了蛀牙。)
三、了解怎样保护牙齿
1讨论：“咱们班有的孩子牙齿是很康的，而有的孩子已经有了蛀牙，我们要怎么做才能更好的保护我们的牙齿呢？”（请幼儿自由讨论）
2“大家说了这么多，那咱们来看一看到底怎么做才能让我们的牙宝宝更康呢？”（继续观看课件《保护牙宝宝》）
小结：保护牙宝宝有以下方法：
①早晚刷牙，进食后漱口。
②用正确的方法刷牙，并了解其它护牙工具，如牙线，牙签等。
③定期检查牙齿。
四、练习正确的刷牙方法。
1．教师先用小的牙齿模型演示刷牙过程。
①先刷上、下排牙齿的外侧面，把牙刷斜放在牙龈边缘的位置，以两至三颗牙齿为一组，用适中力度来回移动牙刷。
② 然后再刷牙齿的里面，重复以上动作。
③ 刷门牙里面的时候，牙刷要直立放置，用适中的力度刷。
④ 最后要刷咀嚼面，把牙刷放在咀嚼面上前後移动。
2．幼儿将牙刷取出，跟教师一起做，用小牙刷刷刷自己的小牙。
3．将牙齿模型取出，用小牙刷将上面的污垢（事先粘好的面）刷下去。体会刷牙的乐趣（此时播放《刷牙歌》）。
4. 牙齿都刷干净了，我们一起出去活动吧！（活动结束）
活动延伸：
请家长回家继续巩固幼儿正确的刷牙和护牙的方法，坚持每天早晚刷牙，进食后漱口等良好的护牙习惯。
