一、活动目标：
1、让宝宝用气球和纸盒来制作小鼓
2.、让宝宝通过小实验来理解物理原理
二、活动准备：
纸盒若干、气球若干、气球若干、剪刀1 把/人、各种奥尔夫乐器若干。
三、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师介绍今天是我们的音乐节，教师出示乐器，让宝宝认知，并自己感知。
3、教师分别出示每一种乐器，让宝宝一一认知，并学习正确的使用方法。
4、教师统发给每个宝宝一种乐器，大家一起演奏。
5、教师出示鼓，提问宝宝小鼓是用什么做成的？
6、教师出示圆纸盒，提问宝宝它是什么形状的？
7、教师提问宝宝这个纸盒原来有什么用途？
8、教师出示气球，提问宝宝气球的颜色、形状。
9、教师提问宝宝气球像什么？还可以有什么用途？
10、教师出示小剪刀，把气球的封口处剪下来。
11、把气球的另一部分套在圆纸盒的口处。
12、教师指出现在我们的小鼓做好了，让宝宝尝试一下怎样让小鼓发音。
13、教师示范用手捏住气球，拉出一段距离松手，小鼓会有好听的声音。教师提问宝宝为什么小鼓会有声音？教师介绍是由气球的震动发音。
14、教师统发材料，让宝宝自己操作。
15、教师出示大的圆纸盒，同样的方法跟宝宝一起操作，教师引导宝宝听一下两个声音有什么不一样。
16、小鼓做好后，教师每人两个小鼓一同演奏。
17、教师引导宝宝互相交换小鼓使用。
18、教师给宝宝的小鼓署名和日期。
19、家长给宝宝和作品合影留念。
四、活动总结：
本节课掺入了许多音乐的元素在里面，打破了固有的静态创作模式，让宝宝用气球和纸盒来制作小鼓，并且让宝宝寻找发音的位置，并了解发音的原理，震动产生声音，通过小实验来理解物理原理。
转载自：《韩国创意宝贝》
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