活动目标：
1.会用重叠对应的方法比较物体的数量。
2.会用“一样多”、“不一样多”、“多”、“少”等表述比较的结果。
活动准备：
1.课件《一样多吗》。
2.每个幼儿一个小盘子。
3.打印材料：3个盘子与3个碗、3只小猪与4朵小红花的图片各一张。
活动过程：
一、以“分餐具”的形式导入，激发幼儿的兴趣。
二、逐一分餐具，学习用重叠对应的方法比较两组物体一样多。
1.观察3个碗和3个盘子，提问：这里的碗和盘子一样多吗？怎样才能知道呢？（播放分餐具）
2.示范讲解：我先把盘子一个一个摆好，再把碗放在盘子上，一个盘子上只能放一个碗，这样一个盘子和一个碗成为了好朋友。
3.提问：盘子和碗是一样多还是不一样多？引导幼儿用“一样多”进行表述。
三、逐一分水果，学习用重叠对应的方法比较两组物体不一样多。
1.观察苹果和盘子，提问：这里有什么？它们一样多吗？（播放分水果）
示范操作：先把4个果盘逐一摆放，请一个幼儿把3个苹果叠放在果盘的上面。
2.启发引导：老师是怎么比的？
3.引导幼儿表述：“盘子和苹果不一样多”，“盘子多，苹果少”。
四、幼儿操作：“帮小猪戴花”。
1.玩法：每个幼儿一个小盘子把操作材料中的小猪卡片放在小盘子里，请幼儿从小红花贴贴纸上撕下4张小红花，贴一贴、比一比、说一说：小红花和小猪一样多吗？它们谁多谁少？（播放帮小猪戴花）
2.幼儿操作，教师观察指导。
3.集体分享，鼓励幼儿表述比较的结果。
活动延伸：
将“帮小猪戴花”和“分餐具”材料投放数学区让幼儿操作练习。
多媒体：
【分餐具】D：画面上面是3个碗，画面下面是3个盘子，分别拖动3个碗到3个盘子上，全部拖动完毕有语音：一共有3个盘子、3个碗，盘子和碗一样多。
【分水果】D：画面上面是3个苹果，下面是4个盘子，分别拖动3个苹果到任意3个盘子上，全部拖动完毕有语音：一共有4个盘子、3个苹果，盘子和苹果不一样多，盘子多，苹果少。
【帮小猪戴花】D：画面上面是3个盘子，每个盘子里都有1只小猪，画面下面是4朵小红花，分别拖动任意3朵小红花到3个盘子里的小猪身上，全部拖动完毕有语音：一共有3只小猪、4朵小红花，小猪和小红花不一样多，小红花多，小猪少。
【打印材料】D：2页，另有打印机，点击可打印。
1D：图片的上面是3个盘子，下面是3个碗；
2D：图片的上面是3只小猪，下面是4朵小红花。
