活动目标：
1.尝试用目测的方法比较大小，感受物体大小的相对性。
2.乐意用语言表述物体的大小。
活动准备：
1.课件《大大小小的礼物》。
2.两个不同大小的筐。
3.打印材料：大小娃娃的图片、大小礼物盒的图片各1张。
活动过程：
一、大礼物和小礼物。
1.教师：教师带来了许多礼物，请你们分别从大的筐里拿一样礼物，从小的筐里拿一样礼物。（幼儿自由派对拿礼物）
2.教师：拿好礼物的小朋友请坐到位置上，看一看，哪个礼物大？哪个礼物小？（幼儿自由比较礼物的大小）
3.教师：你的大礼物是什么？你的小礼物是什么？（引导幼儿用恰当的词句表述）
4.教师请你告诉自己旁边的小朋友，你的大礼物是什么？你的小礼物是什么？幼儿互相交流，教师巡回指导幼儿表述。
5.教师：请把你的大礼物举起来。（快速检查，请拿错的幼儿重新拿）
教师：请把大礼物放在桌子上。
6.教师：现在你手上拿的是大礼物还是小礼物？（幼儿回答）请把小礼物也放在桌子上。
二、客人娃娃。
1.教师：班里来了小客人，我们一起向他们问个好吧！（播放客人娃娃）
2.教师：来了几位客人？
3.教师：他们一个叫大大，一个叫小小。你们猜猜看，谁是大大？谁是小小？
教师：为什么呀？（请个别幼儿回答）
4.教师：大大的什么东西比小小的大？（引导幼儿观察，比较大小。如：大大的手比小小的手大）（播放比大小）
- 送礼物。
1.教师：大大喜欢大礼物，小小喜欢小礼物。
2.教师（出示大筐）：这只筐应该送给谁？为什么？（引导幼儿发现物体大小的对应）
教师：大大，我把大筐送给你。（示范把大筐放在“大大”面前）
3.教师（出示小筐）：这只筐应该送给谁？为什么？
教师：小小，我把小筐送给你。（示范把小筐放在“小小”的前面）
4.教师：大大和小小想看看小朋友的礼物。请把你的大礼物给大大看看，把小礼物送给小小看吧！
5.个别幼儿送礼物，教师引导幼儿用简单的语言表达。
教师：我们跟大大怎么说？（引导幼儿说说“大大，我把大礼物送给你”）
教师：我们跟小小怎么说？（引导幼儿说说“小小，我把小礼物送给你”）
6.教师：谁也想送礼物给大大和小小？（鼓励幼儿分别送礼物，并学说“我把XX送给你”）
教师：XX，你把大礼物送给了谁？你把小礼物送给了谁？（分别提问几名能力弱的幼儿）
7.教师出示帽子卡片：老师要把帽子分别送给大大和小小，你们觉得大大应该戴哪顶帽子？（播放送帽子）
8.教师：老师用粉笔把大帽子与大大连起来。
9.教师：小小应该戴小帽子，谁来用线把他们连起来？
多媒体：
【客人娃娃】D：画面上是一大一小两个娃娃，点击大娃娃有语音：“大家好，我是大大”；点击小娃娃有语音：“大家好，我是小小”。
【比大小】D：画面上是一大一小两个娃娃，分别点击大娃娃或小娃娃的手、脸、脚、衣服，大小娃娃的手、脸、脚、衣服同时按同一比例放大，放大后的画面有返回，点击返回主画面。
【送帽子】D：画面上面是一大一小两个娃娃，画面下面是一个大帽子、一个小帽子，分别点击大娃娃与大帽子、小娃娃与小帽子连线，点击正确连线成功同时有肯定音效，点击错误有否定音效，全部连线成功有撒花效果。
【打印材料】D：4页，另有打印机，点击可打印。（娃娃和礼物的大小对比要明显）
1D：大娃娃图片；
2D：小娃娃图片；
3D：绑有蝴蝶结的大礼物盒图片；
4D：绑有蝴蝶结的小礼物盒图片。
