设计意图
幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。幼儿美术教学法是在幼儿园美术教育的实践中逐渐形成的一门学科，教学中要注意随时总结当前教育实践中的经验，重视吸取现代美术教育的新思想和新方法。达到培养目标所规定的要求。
活动目标
1、感受物体相互的遮挡关系，并能用绘画的形式表现。
2、尝试在深色纸上用浅色的蜡笔绘画，画面饱满，感受色彩美、构图美。
3、喜欢美术创作，能大胆地进行绘画。
重难点：
能用画笔表现物体相互的遮挡关系，画面布局合理、色彩鲜艳。
活动准备
电子白板、小房子、操作模型、背景图、背景音乐、深色卡纸、油画棒
活动过程
（一）幼儿扮演大树，感知房子和树之间的前后位置关系。
1、师：今天，老师带来了几座漂亮的房子，想和你们来玩一个“房子和树”的游戏：请你来扮演大树，你会站在房子的什么位置呢？好，请你来、你来、…还有你，其它的小朋友来看一看，孙老师数一、二、三，你们要摆好造型哦。
2、师：我们来看看这棵大树在房子的什么位置？那棵呢？
这棵大树我们能看到什么呀？（完整的）为什么只能看到上半部分呀？（被房子挡住了）
教师小结：哦，房子前面的树我们能看到完整的，后面的树我们只能看到一部分。
（二）幼儿通过操作模板，理解房子和树相互之间的遮挡关系。
1、幼儿摆放风景模板，让房子和树在画面上摆放的有前有后，布局更合理。
师：老师还给小朋友带来了一些房子和树，请你们做一位园林设计师，设计一个美丽的小区。也要像刚才我们做游戏一样有前有后地设计房子和树的布局哦，请每个小朋友去后面找个空地方试试吧！
2、教师巡视幼儿摆放，启发幼儿思考。
3、请个别幼儿上来操作模板，体验房子和树相互之间的遮挡关系。
师：刚才小朋友都设计好了美丽的小区，老师这儿也有房子和树，谁愿意帮我设计？他是把什么放在最前面的，谁把谁挡住了？被挡住的房子是什么样子的？
4、师生共同讨论演示：将遮挡的景物表现在画板上。
师：被挡住的房子我们怎么画呢？从树的什么地方开始画呢？（师在树冠处比划）老师这里有一棵大树，谁来帮我画出房子呢？（幼儿在白板上绘画）
那么，我想让房子在前面，被挡住的大树怎么样表现呢？（幼儿再一次在白板上体验遮挡画法）
教师小结：今天我们画画首先要考虑主体的景物 ，在最前面的没有被遮挡的景物先画，被遮挡的部分（怎么办？）不要画出来。画面要饱满。
请小朋友看一看你自己设计的小区，看好了就把房子和树放进篓子里，然后再作业纸上画下来。
（三）、幼儿创作：教师介绍准备的材料，启发幼儿用浅色的蜡笔在深色纸上，设计房子和树的美丽的风景画。
师：老师为你们准备了和平时不一样的作业纸，颜色比较深，请小朋友画的时候选择浅色的蜡笔，房子和树要画大一些、颜色涂的均匀一些，画完可以添画背景。
（四）、展示评价作品：
师：你喜欢哪幅作品？为什么？
活动反思
要用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望，让他们内心产生创作的冲动。其次，配合教学要有丰富多彩的认知活动。利用幼儿的年龄和心理特点，让他们充分发挥想象力，给所画物体注入生命、感情，用拟人化、主观情趣化的手法去画一些人物、动物，使幼儿感觉就像在画自己。在作画过程中，要为他们画出的新颖有趣具有丰富想象力的作品加油，为他们感想、求异的精神鼓掌。因此，活动中教师要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。
转自小精灵儿童网站
