设计意图
幼儿是天生的美术家，如何提高幼儿对绘画的兴趣，通过对微观世界的认识、了解，激发幼儿的好奇心。培养幼儿细致观察的习惯。用点、与线，自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣。本次活动《放大镜下的树叶》运用放大镜的观察绘画。观察树叶，体验微观世界。激发孩子的学习兴趣。
活动目标
1、幼儿尝试了解并表达出叶脉的形态和层次,能用线条画出叶脉的层次；
2、通过观察PPT，幼儿尝试用粗、细不同的笔画出叶脉的层次；
3、引导幼儿感受大自然中被忽视的美。
活动准备
已经剪好的绿色树叶、粗细不同的勾线笔。
活动过程
1、幼儿观察手中的树叶，说说自己看到了什么。
（1） 幼儿人手一片树叶，说说自己看到了什么。
师：你在树叶上都看到了什么，他们是什么样子的？
2、通过观察ppt，幼儿逐步观察树叶的叶脉、感受叶脉的层次。
（1） 引导幼儿观察叶脉，了解叶脉主要的形态。
（2） 幼儿通过观察ppt，了解叶脉的层次，有“大血管”、“小血管”“网状血管”；他们分别是什么样子的。
3、教师和幼儿讨论绘画的方法。
（1） 师：老师这还有些树叶上没有叶脉，请你们帮助他们添上美丽的叶脉；
（2） 师：那我们先给树叶添上什么呢？（大血管）
用什么样的笔呢？
（3）幼儿和教师讨论，引导幼儿逐一用从粗到细的勾线笔添画叶脉。
4、情节引入，增加幼儿绘画的情趣。
（1） 引导幼儿观察到，放大的树叶上的洞。
（2） 引导幼儿在绘画中可以尝试画出洞洞，并贴上小昆虫。
5、幼儿作画。
幼儿作画，引导幼儿将画面画满。
6、介绍作品
请幼儿介绍自己的作品。
7、评价。
将幼儿画好的树叶，贴在预先的树干上，引导幼儿观察，哪片树叶的叶脉层次最清晰，最满。
活动反思
幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和感情的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化的倾向。美术活动示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会约束幼儿的思想，影响他们创造性的发挥，如何处理好两者之间的关系是一个值得思考的问题。采用欣赏法、观察法、对比法、探究法、操作法，充分调动采用欣赏法、观察法、对比法、探究法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”等多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了幼儿的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。 正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心。恰当的评价，能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。
转自小精灵儿童网站
