设计意图
一个康的儿童要掌握必要的保知识提高保护自身的能力，还应该是一个关心并积极参与到有利于自己康的活动中去的儿童。提高幼儿康认识，改善幼儿的康态度、培养幼儿康行为。如何在各种活动中保护自己的小脚免受伤害?“我的小脚”引导幼儿对自己的小脚进行观察、感受脚的作用，穿鞋要合脚及了解保护小脚的简单方法。
活动目标：
1、鼓励幼儿用小脚探索各种活动器具的不同玩法。
2、能主动参加集体游戏，并体验游戏的快乐。
活动准备：
皮球；高跷等。
活动过程：
一、谈话导入
1、小脚的本领。
我们的小手很能干，会做很多事，那我们的小脚又有哪些本领呢？
小脚能干什么？
我们一起来看看小脚是和小手一样能干吗？
请你跟我一起做！
2、鼓励幼儿自由发言。
二、做准备操，活动身体
1、教师带领幼儿做准备操，重点活动下肢。
现在，请你选择一种活动器具到空地上玩，注意要用小脚来玩，不能用手哦
2、探究小脚玩球，踩高跷的方法。
3、刚才，我们想出了很多运球的方法，下面，我们就用这些方法来游戏比赛，哪组小朋友能将球运的又快又好？
4、展示玩法，集体学习。
5、幼儿自由游戏。
三、做游戏，“我是运动高手”
1.讲解游戏要求，及规则。
2.幼儿分组游戏。
3.评价游戏。
四、放松活动
小脚参加完运动会之后有些累了，我们一起坐下来让它们休息一下，做做放松运动，自编儿歌：小脚小脚顶呱呱，我来给你拍一拍；小脚小脚顶呱呱，我来给你捏一捏；小脚小脚顶呱呱，我来给你点一点。
五、整理活动
活动延伸
我们的小脚这么能干，它还可以用来干什么呢？它还可以画画，还可以从地上捡东西，不信的话，我们下次来试一试。
活动反思
活动中即要重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励幼儿自立的尝试。选择贴近幼儿生活也便于幼儿理解和接受的情境来引导幼儿交流、表达，在幼儿的主动行动和讨论中促进他们选择康的保护小脚的方法。
在整个活动中让幼儿在情景化、游戏化、生活化中有效调节多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性从中获得保护小脚的相关经验。
