设计意图：把手绘图像和色彩搭配进行结合，锻炼孩子用自己对图像的理解和色彩的感觉用手绘的形式呈现出来，充分发展儿童的直觉色彩表现能力。
活动目标：4-6岁幼儿
活动准备：塔的图片，水粉工具
活动过程：
一、学习引入
1.猜谜激题。“远看像支笔，近看层层叠，是房不是房，常在风景里。”（塔）
2.了解交流。“你在哪里看到过塔？” ——教师出示图片，介绍关于塔的相关知识和传说。
二、欣赏分析
教师播放各种类型的塔，引导学生进行仔细的欣赏与观察，“塔虽然各不相同，但都有一些共同的特点，谁有自己的发现？”——根据学生的回答，教师总结：“塔分塔顶、塔身、塔基三部分，上细下粗，单数多层。”
三、表现指导
1.塔顶的创意与设计，教师不必强调真实塔顶范本式的造型和表现，而应抓住孩子求趣求急的心理特征，引导孩子以一些非常有趣的小形状进行表现、
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