一、活动目标：
1、能够随音乐合拍的做兔跳动作，较有弹性。
2、感受乐曲不同段落的情绪，随乐曲的变化改变动作。
3、了解游戏规则，喜欢参与音乐游戏。
二、重点和难点
1、重点：幼儿能分辨出兔子和狼的音乐不同。
2、难点：能随乐曲的变化而改变动作。
四、活动准备
1、兔子头饰若干，狼头饰一个。
2、《兔子和狼》音乐。
3、 蘑菇若干个、 树林场景。
五、活动过程
（一）、情景感知
(1) 弹奏《兔子和狼》,让幼儿感受故事的气氛。
师:小朋友们,这段音乐讲了一件非常有意思的故事，我现在就讲给你们听好吗?
(2)在轻轻的《兔子和狼》的音乐背景中,老师讲《兔子和狼》的故事。
一天,兔妈妈带着孩子到树林里去采蘑菇，孩子们可高兴了。他们欢快的蹦
啊、跳啊，好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。树林里到处都是高大的
松树、美丽的花朵！最近也有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么
好办法，不被大灰狼发现？（幼儿自由讨论）
那只大灰狼真的来了，他恶狠狠的瞪着眼睛，东瞅瞅、西望望，摸摸这儿，
抓抓那儿。就是没有发现咱们的小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。
大灰狼走了，小兔子们采了许多蘑菇快乐的回家去了。
（二）体验理解
(1):谈话:
师:小朋友们,老师刚才讲的故事好听吗？(好听) 那咱们就来做这个游戏
吧。你们扮演你们喜欢的小兔子，我当兔妈妈，行吗？不过在玩的时候，我可要
看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的，小脚落在地上轻轻的像妈妈一样，
前脚掌先着地(老师示范，幼儿模仿)。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事 ，
那就是如果发现大灰狼来了,小兔遇见了狼，心里害怕吗？怎样才能战胜大灰狼
呢？。好,咱们开始玩吧。（给幼儿戴头饰）
(2):游戏内容（伴随音乐）练习动作
在树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树或者小花来保护自己，
不被大灰狼发现。
（三）内化迁移
师： 孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧，跟妈
妈回家了。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。
七、活动反思：
小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动的特点是：只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。《兔子和狼》这则游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学、玩中获发展。
