小班音乐活动：小鼓响咚咚

• 设计意图:

鼓，是中国常见的打击乐器，结构简朴，品种繁多，深受中国人的喜好。叮叮咚咚的货郎鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其形状可爱、声音动听、节律感强等特色而深受幼儿的喜好。《小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。因为歌曲曲调美好，歌词幽默风趣，又具有体贴他人的寄义，游戏时不妨害他的教诲意义，很多版本的幼儿园课本中都利用过。

• 活动目标
• 能够感受音乐强弱变化。
• 感受打击乐器在作品中的表现，并能敲打出短小节奏X XX—
• 活动准备

音乐《小鼓响咚咚》     小鼓

• 重点难点

重点：对音乐强弱变化的感受

难点：能敲打出短小节奏X X X—

• 活动过程
• 听音乐《小松鼠进行曲》进教室
• 猜谜语：一个大肚皮，生来怪脾气，不打不作声，越打越欢喜。
• 出示小鼓：

1、今天小鼓可不是自己一个人来的哟，它还带来了的的好朋友——小米粒。请小朋友看好，他们两个好朋友在做什么？

2、教师把米粒放在鼓面上，用鼓槌敲击。

3、教师在鼓上敲打X X X—的节奏，用不同的力度敲击，让幼儿观察鼓上的米粒有什么变化

教师总结：鼓声越响，小米粒跳得越高，鼓声越轻，小米粒跳得越低。

4、请个别幼儿试敲小鼓。

5、引出乐曲

（1）今天老师还给小朋友带来了一首好听的歌曲《小鼓响咚咚》，歌曲里也给大家介绍了一面鼓，让我们一起来欣赏。听听小鼓是怎么唱歌的？

（2教师带领幼儿一起学拍节奏X X X—

（3）大家跟着音乐一起边唱边拍手。

（四）乐器

1、榜样学习：请敲的好的幼儿为大家表演。

2、每个幼儿一面小鼓，在老师的带领下，一起听着音乐敲小鼓。

• 活动反思

谜语导入一下集中了幼儿的学习注意力，再到节奏训练，掀起一个小高潮。接着进行歌唱教学，整节课我都结合幼儿年龄特点，从幼儿的生理和心理需求入手，为幼儿创设宽松和谐的学习氛围。让幼儿通过音乐教学实践，充分音乐强弱的变化。产生学习的兴趣。整个过程通过让幼儿“看、说、唱、敲”的形式，让幼儿全身心投入到活动过程中。