设计意图：
《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。勺子是幼儿生活经常见到的事物，如何利用这样的事物，开展美术活动呢，我想到了孩子最爱玩的游戏“山山山，爬高山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人。不许说话不许动…”孩子们都喜欢玩木头人的游戏，一遍一遍乐此不疲，今天就带着小朋友换一个不一样的木头人玩法。
活动目标：
1.想像勺子与生活中某件事物的相似点,用废旧材料进行创意装饰。
2.知道废旧勺子的多种运用,体验活动的乐趣。
活动准备：
勺子、花边、彩色纽扣、丝带、毛线、彩纸、水溶性油画棒、剪刀、双面胶等材料、ppt、音乐。
活动过程：
1.激发幼儿的兴趣
教师：小朋友们好，今天梅子老师要带着小朋友玩木有人的游戏，你们想玩吗？好，站起来吧，教师的边念儿歌边带着幼儿玩木头人游戏：“山山山，爬高山，山上有个木头人， 三，三，三，三个好玩的木头人。不许说话不许动…”
教师：好玩的木头人游戏结束了，你还想玩吗？可是今天老师想和小朋友玩一个不一样的木头人。请小朋友看这是什么？(出示勺子)
教师：这是老师家一把不用的勺子,丢了可惜,我想让它变废为宝。小朋友闭上眼睛,我变我变我变变变,变出一只”美丽的蝴蝶公主”。
2.探索操作步骤及方法
教师：哇，小小木头勺子变成可爱的公主了，小朋友，你们看勺子是什么样的？（教师引导幼儿观察勺子的外形特点，让幼儿展开想象，上面圆圆的，下面长长的，就像是人的外形。）
教师：我们要怎样把勺子变成各种各样的勺子小人？
教师:你觉得勺子还会变成什么呢？（通过观察勺子，想到了许多的变化。）
教师：怎样把你的想法表现出来呢？（教师出示各种材料，让给幼儿自主选择表达自己的想法，一个勺子，通过添加、装饰，变了！变成美丽的公主、大象等）。
教师:还可以用什么方法来表现出不一样的勺子呢？
【此环节通过看看、说说，让幼儿知道勺子的外形特点。为想象做好经验铺垫。】
3.教师演示操作步骤
教师：各种各样的材料拼贴在勺子上，就变出美丽的勺子小人，我们来看看老师是怎样把勺子变成了蝴蝶公主的？用了哪些材料？是怎们变的？（教师播放PPT）让幼儿观察勺子变大变身的过程。）
（1）画一个快乐的表情
（2）自由选择拼贴材料进行装饰。我们可以选着纽、毛线、油画棒等材料店装饰我们的木头人
（3）把选择好的装饰拼贴材料用双面胶粘贴在勺子上。
（4）看！我们的木头人是不是很可爱呢？
【此环节主要是学习各种材料的拼贴方法，运用看图片的方式，把拼贴画的步骤、方法逐一地罗列出来，配合老师的讲解，这样可以帮助幼儿清楚地掌握操作步骤。】
4.幼儿创意拼贴
教师：小朋友，你想不想做一个自己勺子小人，现在就动动你的小手做起来吧，开始之前老师有几个小小的要求，要听仔细哦。
交代操作要求：
（1）幼儿每人一个勺子。
（2）制作的过程中要注意各种工具的安全使用方法，勺柄的地方不好拼贴可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。
（3）注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。
幼儿操作，教师巡回指导：
（1）观察幼儿的操作方法是否正确。
（2）幼儿在操作过程中是否有一定的创意性，并给予及时的鼓励和表演。
【此环节让幼儿明确尽量利选取不同的材料进行装饰拼贴，使画面更生动，更丰富。保持创作氛围在安静、愉快中，作品取上名字让作品更具完整性。】
5.作品展示，幼儿自评、互评。教师要注意幼儿的创造精神和实践能力的鼓励。
(1)以小组形式呈现作品。
(2)请幼儿介绍自己的作品。
你创作的勺子小人叫什么名字？用到了什么材料、方法来装饰勺子？
【此环节让幼儿体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪感。】
6.活动总结与延伸
勺子创意作品赏析：
各种昆虫、动物
不一样的人物
