活动目标：
1.尝试用互换互补规律学习7的组成，会用已学知识迁移推理，熟练掌握7的6种分合法。
2.正确书写数字7，继续培养正确的书写姿势。
活动准备：
1.画有7个圆点的图片一张（6个大圆点， 1个小圆点；5个在上2个在下；4个红色，3个蓝色），数字1-7、分合号。
2.幼儿人手一套1-7数字卡片.
活动重点：
尝试用互换互补规律学习7的组成。
活动过程：
一、开始部分
师幼玩“碰球”游戏， 复习6的组成。
（教师出示数字卡片）
师：嘿、嘿，我的5球碰几球？
幼：嘿、嘿，你的5球碰1球（幼儿边说边举起数字卡片1）。
师幼：5 和1合起来是6（师把分合式在黑板上摆出来）
师：根据这个分合式，还可以摆出哪个分合式？
一幼：6可以分成1和5。
师：嘿、嘿，我的4球碰几球？
幼：嘿、嘿，你的4球碰2球（幼儿边说边举起数字卡片2）。
师：根据这个分合式，还可以摆出哪个分合式？
一幼：6可以分成2和4。
师：嘿、嘿，我的3球碰几球？
幼：嘿、嘿，你的3球碰3球（幼儿边说边举起数字卡片3）。
二、基本部分
1.新授7的组成：
（1）出示画有7个圆点的图片一张（6个大圆点， 1个小圆点；5个在上2个在下；4个红色，3个蓝色）。
师：请小朋友一起数一数图中有几个圆点？
（2）根据大小分
师:把7个圆点按大小分成两份，怎么分？
幼：7个圆点分成6个大圆点和1个小圆点。
师：请一个小朋友摆出分合式。
师：根据这个分合式，还可以摆出哪个分合式？请一个小朋友摆出来。
师小结：根据互换关系，又摆出一个分合式，7可以分成1和6。
师：请小朋友一起读一遍这两个分合式。
（3）根据上下分
师:把7个圆点按上下分成两份，怎么分？
幼：7个圆点分成上面5个圆点和下面2个圆点。
师：请一个小朋友摆出分合式。
师：根据这个分合式，还可以摆出哪个分合式？请一个小朋友摆出来。
师小结：根据互换关系，又摆出一个分合式，7可以分成2和5。
师：请小朋友一起读一遍这两个分合式。
（4）根据颜色分
师:把7个圆点按颜色分成两份，怎么分？
幼：7个圆点分成4个红圆点和3个蓝圆点。
师：请一个小朋友摆出分合式。
师：根据这个分合式，还可以摆出哪个分合式？请一个小朋友摆出来。
师小结：根据互换关系，又摆出一个分合式，7可以分成3和4。
师：请小朋友一起读一遍这两个分合式。
师：请小朋友仔细看，把7个分成两份，右边分1个，左边是几个？右边分2个，左边是几个？按这个顺序往下分，最后右边分几个？左边是几个？还能再往下分吗？一起数一数7共有几种分合法？
（5）发现分合式中递增、递减规律（互补关系）。
师：小朋友再仔细观察，分合式左边的数从上往下数有什么规律？
幼：分合式左边的数从上往下数越来越小。
师:下面一个数比上面一个数小几？
幼:下面一个数比上面一个数小1。
师：小朋友再仔细观察，分合式右边的数从上往下数有什么规律？
幼：分合式右边的数从上往下数越来越大。
师:下面一个数比上面一个数大几？
幼:下面一个数比上面一个数大1。
教师小结：在分合式中，左边的数字越来越小，右边的数字越来越大，左边的数小1时右边的数就大1，这就是互补关系。按这个顺序分不仅能很快地找出全部分法，而且还不会重复。
2.游戏“撒花片”，巩固7的组成。
(1)示范讲解游戏玩法。
师：小朋友仔细听游戏的玩法，我和你们都撒花片，我先撒出一个数，你们接着撒一个数，我撒出的数和你们撒出的数合起来一定是7才正确。听明白的举手，请一个小朋友说说怎么玩？
老师和小朋友一起说儿歌“撒撒撒花片，”老师接着说“7个花片我撒3，”小朋友迅速找到数字几?举起卡片4，回答“您撒3我撒4,3和4合起来就是7”，看谁举得数字卡片又快说的又正确。
（2）游戏反复玩几次
老师说“7个花片我撒5”、“7个花片我撒6”、 老师说“7个花片我撒2”·····
- 学习正确书写数字7，培养正确的书写姿势。
（1）教师示范书写数字7：靠近上线开始写，从左上角到右上角，再弯斜到下面，在中间偏左的地方碰线。
（2）幼儿书空练习。
师：请小朋友伸出右手食指跟老师一块写数字7.（教师边写边说出7的写法）
（3）幼儿在日字格的纸上练习7的书写，老师注意纠正幼儿不良书写姿势。
三、结束部分
师幼玩“碰球”游戏， 复习7的组成。
（教师出示数字卡片）
师：嘿、嘿，我的6球碰几球？
幼：嘿、嘿，你的6球碰1球（幼儿边说边举起数字卡片1）。
师：嘿、嘿，我的4球碰几球？
幼：嘿、嘿，你的4球碰3球（幼儿边说边举起数字卡片3）。
