中班韵律活动《摘果子》

活动目标：

• 感受《摘果子》乐曲活泼，欢快的性质，能合拍地随音乐做摘果子及踵趾步的动作。
• 引导幼儿创编不同方位的摘果子的动作。
• 启发幼儿用表情来表现劳动后的愉快心情。

活动准备：

1、多媒体《果园丰收》、小篮子若干。

2、幼儿已初步认识踵趾步。

活动过程：

1、导入活动：

教师在《摘果子》的音乐声中，做踵趾步动作入场。教师：“刚才老师是怎样进到我们教室里的，你看到老师的脚是怎么动得了吗？”引导幼儿学习踵趾步。

2、学习摘果子的动作

（1）播放多媒体《果园丰收》，引导幼儿欣赏并讨论人们是怎样摘果子的。

教师：小朋友们，果园丰收了，人们是怎样来摘果子的啊？

幼儿回答，教师提取幼儿的答案进行总结。

（2）幼儿自编摘果子的动作，教师与幼儿一起商定动作。

教师：小朋友们观察的可真仔细，那我们也来学学怎样摘果子吧

（3）幼儿练习摘果子的动作。

3、学习舞蹈

教师：嗯，大家都学会摘果子了。老师这里有一首摘果子的乐曲，我想请小朋友们听一听，然后说说你听了有什么样的感觉。

（1）请幼儿完整欣赏音乐一遍。

请幼儿说说自己的感受，教师加以引导和总结“这首曲子很欢快，表现了人们高兴的样子”“人们一边唱歌一边摘果子”“人们摘了很多果子，放进背篓里了”

（2）请幼儿随音乐创编舞蹈动作。

教师：既然大家有这么多的感受，那咱们把听到的东西用动作表示出来吧。试试看

（3）教师进行总结，将幼儿创编的动作进行整合，幼儿随音乐进行

表演

（4）启发幼儿创编不同方向的摘果子的动作。

教师：果园里的树上结满了果子，上面的果子摘完了，其他地方的果子怎么摘呢？

4、引导幼儿用恰当的表情动作表现愉快的心情。

教师：丰收了，那人们的心情是什么样的（很高兴，很快乐），那我们在摘果子的时候应该有什么表情呢？引导幼儿用动作表现愉快的心情。

（1）请幼儿集体表演

（2）请幼儿分组表演

5、随音乐完整练习一遍舞蹈

教师：小朋友们，今天我们学会了摘果子，下面让我们背上篮子去果园里帮人们摘果子吧！