语言活动：我要自己走
活动目标：
1、引导幼儿初步感知儿歌的ABA结构，发准“自己”的音。
2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知儿歌。
3、知道自己长大了，不要大人抱。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、学习诗歌：
1、分AB段观看课件，引导幼儿观察课件中有谁？他们在干什么？
（1） 先看B段内容的课件。
提问：
①动画片里都有谁？他们在干什么？
②小鸟是自己飞的，还是妈妈帮它呢？
（2） 再看A段内容的课件。
提问：
①娃娃是怎么走的？如果他看到小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，那他会怎么办呢？
②小朋友想一想，他会对妈妈说什么？
（3）引导幼儿学念诗歌，并发准“自己”的音。
二、表演诗歌：
教师和幼儿一起表演诗歌，分为先集体后个别的形式进行。
三、结束
教师和幼儿一起讨论：你想让妈妈抱你上幼儿园吗？如果你想象小动物那样走着上幼儿园，你应该怎么对妈妈说呢？（鼓励孩子用诗歌中的语言回答问题，并对自己走着上幼儿园的幼儿进行表扬。）
活动反思：
小班的幼儿爱模仿，不管是学做动作还是明白道理都要有一个正面的榜样让他们去模仿，这次活动中老师就给他们提供了小鸟、小兔、小鱼几个会自己飞、自己跳、自己游这样的例子，从而启发幼儿明白要自己走。在学习儿歌的过程中通过表演动作帮助幼儿加深印象，但还需要更多的机会让孩子上来表演。
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