活动目标：
1、了解绕口令的特点，体验绕口令的节奏和绕口。
2、借助图谱，练习口齿清楚地朗诵绕口令。
3、感受绕口令学习的乐趣。
活动准备：
活动过程：
一、视频欣赏，感知绕口令韵律
师：活动开始前我们先来看一段小录像，看完后要告诉我那位小朋友表演什么节目？说一说你们看完后的感觉。好吗？
幼儿观看视频，大胆说出自己的感受。
二、交流讨论，说说绕口令特点
提问：你们会说绕口令吗？也可以有节奏地说吗？这些说起来很有节奏的儿歌为什么叫绕口令呢？
小结：绕口令里有很多字或词的发音很相近或很相似，而且内容绕口，说的时候就要把它说得又准确又清楚且要快，这才叫做说好一段绕口令。
三、 借助图谱，尝试朗诵绕口令
1、借助图谱、逐句分析。
师：今天我们也来学学绕口令，但是今天我们的形式是用符号、图片加文字的形式。
提问：这是什么？你们知道这个箭头表示什么意思吗？你在哪里有见过这样的箭头？
总结：箭头会说话，朝上的箭头表示上，朝下的箭头表示下。
2、利用一幅幅的图片，边看图边逐句说一说。
3、出示整首绕口令图谱，引导幼儿学会看序号
4、利用绕口令的图谱，引导幼儿练习，尝试朗诵绕口令。
四、分组练习，说说绕口令难点
师：你们已经把整首的绕口令全部都学下来了，现在给你们一点时间自己看一看，念一念，找一找有什么地方特别难念或绕口的，我们大家一起来念。
（给幼儿足够时间练习）
提问：你们觉得哪一句有点难念？（解决绕口令的难点）请会说的幼儿当小老师，其他人跟着学。
五、游戏环节，感受绕口令乐趣
游戏：绕口令达人秀
老师表演绕口令，阐述绕口令念的快速的秘诀及节奏的重要性，请幼儿自己练习，然后挑战老师，争做“绕口令达人”。
小结：要念好绕口令真不是件容易的事，但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。下一次，我们再来学习更多有趣的绕口令吧。
