【活动目标】
1、理解散文的主要内容，感受散文中爸爸对孩子的爱。
2、能够根据自己的生活经验进行创造性讲述。
【活动准备】
1、课件《爸爸的手》。
2、幼儿自带自己爸爸的一张照片。
【活动过程】
一、谈话《我的爸爸》。
师书写“爸爸”，提问：
1、认识吗？一起大声地念出来！
2、爸爸是我们最亲密的人。
3、谁愿意来介绍一下自己的爸爸？说说爸爸的名字，他有什么本领，你最喜欢和爸爸做什么？
二、欣赏散文。
1、你们介绍得真棒！有个孩子也想介绍他的爸爸，我们一起听一下吧！
2、播放课件，欣赏散文第一遍。
3、听仔细了吗？都听到什么了？
4、播放课件，欣赏散文第二遍。
三、分析散文。
1、爸爸的手托住宝宝的屁股怎么样？
2、下雪天，我的手冻得通红，爸爸是用什么方法让我的小手不再冷的？
3、大热天，爸爸是用什么方法来赶蚊子的？
4、为什么说爸爸的手又很灵巧呢？
5、有没有不明白的地方？（粉身碎骨、星星爬满天空、纹路等）
6、播放课件，欣赏散文第三遍。
四、迁移讲述。
1、爸爸的手还能干什么？（鼓励幼儿用流畅的语言表达自己的想法。）
2、爸爸的手可以……可以……可以……，你觉得爸爸怎么样？你想对爸爸说什么？（鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸的爱。）
附散文：爸爸的手
我的爸爸有一双大大的手。爸爸的一只手就能抓住我的两只小手，还能托住我的屁股，把我高高举过肩膀，让我在空中飞翔。
下雪天的时候，我的小手冻得通红通红的，爸爸毛糙的大手抓起地上的白雪，使劲地把我的小手搓了又搓。我的小手变得更红了，但再也不冷了。
大热天的时候，爸爸的大手拍起蚊子来，“啪啪”直响，蚊子在他的手心里粉身碎骨。当星星爬满天空的时候，爸爸的大手轻轻地扇着蒲扇，为熟睡中的我驱赶蚊子。
爸爸的手是一双灵巧的手。
一根圆木在他的手里，半天功夫就变成了一只小凳子。我坐着这凳子，看着爸爸又将一根细竹竿，变成了一只“叭叭”响的玩具机关枪。
爸爸的手越来越毛糙，上面的纹路也越来越深，可他的手总是那么大。
而我的手渐渐长大，什么时候我也有一双爸爸那样的大手。
