班级：大四班
教师：张佳宁
教育活动：数学《有趣两兄弟》
活动目标：
1.巩固了解时钟的结构。
2.知道分针、时针的运行规律，学看整点。
3.初步建立时间观念：懂得珍惜时间。
活动准备：
1.经验准备：了解钟表的结构、作用。
2.物质准备：人手一张画幼儿钟表的作业纸，每桌一盒彩笔，代表分针与时针的数棍若干，钟表一个，PPT：分针、时针，儿歌《时钟》，指针头饰一个，幼儿生活环节的照片三张。
活动重难点：
1.通过观察，能够发现时针与分针的运行规律：分针走一圈，时针走一格，这就是表示一个小时。
2.通过游戏操作，巩固认识整点。
活动过程：
1.通过儿歌律动，巩固了解时钟的结构。
师幼：圆圆的身体有三条腿（一只胳膊绕身体画圆，然后两条腿与一只胳膊做走路状），12个数字转着圈儿排队（原地转跑转一圈），叮铃铃！！预备，跑！（原地跑）5、10、15、20……60停！（立定不动）
2.利用蒙氏三段式的方法，认识分针、时针。
师：刚才游戏里说道时钟里有“三条腿”，这“三条腿”有什么不一样的吗？（长短、颜色）认识指针：他们都有一个好听的名字，黑色长针叫分针，黑色短针叫时针，红色长针叫秒针。
快速识别指针，巩固对分针、时针的认识：哪个是分针？哪个是时针？这是什么
师：今天我们先认识两个好兄弟：分针、时针，这两根针朝哪个方向走的？这叫什么方向？
3.出示钟表实物，由分针、时针“赛跑”，引导幼儿感知分针、时针的运动规律。
师：今天，分针、时针两兄弟要“赛跑”，现在他们都在起跑线数字12上，请猜猜谁会赢呢？
师：请小朋友仔细看看分针和时针跑的时候，他们之间发生了什么？（可反复操作）
师：时针走的慢，还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少？
小结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。
4.认识整点
师：比赛结束，分针指到几呢？时针指到几？这表示几点呢？
小结：当分针指到12时，时针指到几，就是几点整。
师：如果分针不指向12，时针也不指向数字，算整点吗？
5.通过操作游戏，进行拨针练习，巩固对整点的认识。
请幼儿从托盘中找出代表分针、时针的数棍，摆放在作业纸上，教师带上“指针头饰”并讲解游戏规则：幼儿拍手念儿歌，当听到教师说：*点整啦！幼儿就要将自己的数棒指针摆放到作业纸中相应的位置上。
游戏儿歌：
幼——小钟表本领大，生活作息需要它，小钟表快快快，告诉大家几点啦！
师——1点整啦！
- 教师巡视幼儿操作情况，及时引导、鼓励。
- 师：为什么你摆放的就是1点整呢？引导幼儿用“因为分针指到12，时针指导1，所以是1点整”。
6、联系生活，建立时间概念，懂得珍惜时间
- 出示幼儿生活环节的图片，说出图片中的时间点，然后拼摆出来。如图片显示为午饭时间，也就是11点整，那么鼓励幼儿在操作纸上摆出11点整。
- 师：原来小朋友都有规律的生活，今天又小朋友没有喝到酸奶是为什么呢？
小结：要珍惜时间，养成做睡早起的习惯。
