活动目标
1、能够用言语、肢体动作等方式来表现心跳和心脏的部位。
2、幼儿知道心跳的快慢与运动有关系
3、幼儿了解保护心脏的方法
活动过程
一、知道心脏的位置
我们每个人都有心脏，你们知道心脏在哪吗？引导幼儿猜测。（好，那我们一起来找一找吧！我们把手放在自己的胸口，然后往左边稍微移一移。你找到了吗？感觉到了什么吗？）
二、运动身体，感受心跳的快慢
1、刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好办法吗？（引导幼儿想办法）
老师也想了一个办法，你们想知道吗？如果我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢？会快一点呢，还是跟刚才一样？好，那我们就来试试吧！(教师与幼儿共同运动身体)
2、幼儿随着老师一起跳跳、蹦蹦、跑跑，活动自己身体。
3、运动停止后，请幼儿摸摸自己心脏的跳动。现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？（不一样，快起来了）它是怎么跳动的？（咚咚咚、扑通扑通。）为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了？
三、心脏什么样
1、刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，谁来说说心脏长得是怎样的呢？（幼儿自己讨论。）
2、老师这有一张人体内脏图，我们来看一看这心脏宝宝到底是个什么样子的。（像草莓，像锁，像爱心，像桃子……它就像我们自己的一个拳头那样大小）
3、教师总结心脏的样子。你们知道这心脏宝宝在我们人体里，到底有什么用？（心脏把血液送到我们身体的每一个地方，心脏不跳，人就会死。）
4、谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的慢。
师：我们的心脏会跳舞，它有时跳的快，有时跳的慢，老师这里有几张图片，我们一起来看看图片中的人，谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的慢。
（1）幼儿观看课件（拍球、打羽毛球、睡觉、看书、游泳）
（2）你认为哪张图上的人心跳得快，为什么？
幼儿通过讨论，通过图片了解运动能使心脏跳动频度加快。
（3）心脏非常重要，如果跳的太快，或者很慢很慢它都会难受，那怎样让我们的心脏更康呢？（适当的运动和休息，多吃水果、蔬菜、肉类、鱼类、豆类）。
5、学习儿歌《小小心脏功劳大》
老师这里有一首儿歌，它把怎样让心脏更康都说在里面了，我们一起来听一下好吗？“小小心脏功劳大，输送血液全靠它。要想让它更康，常吃水果和蔬菜。适当锻炼和休息，它会变得更强壮。你知道怎样让我们的心脏更康吗？（请幼儿根据儿歌说说）
6、和心脏宝宝玩游戏
心脏康了，我们的人也会变得更康，现在我们就来适当地锻炼一下，做个游戏，让我们的心脏更康好不好。
玩法：当老师放很欢快的音乐时表示 “心脏宝宝跳起来了”，幼儿则快速跳动；当老师放舒缓的音乐时表示“心脏宝宝休息了”，幼儿则快速坐回原位。
