设计意图：
电话已经是当今人民生活中不可缺少的通讯工具，它给人们的生活、工作带来了极大的方便，很多孩子都已经能熟练的掌握电话的使用方法及记住亲人的联系方式。此次活动是让孩子深入了解电话的发展历史及发展过程，增强他们的知识面，从而激发他的发散性思维和创造、发明的欲望。
活动目标：
- 了解电话的多种功能，以及电话给人们的生活、工作带来的方便。
- 能对未来的电话功能进行大胆想象，有创造、发明的欲望。
活动准备：
1、幼儿有使用电话和手机的经验；
２、现代电话机和手机实物；
３、有关电话发展史的图片和PPT。（详见附件）
重难点分析：
重点：知道电话是现代通讯工具的一种，它能给人们的生活、工作带来方便。
难点：初步了解电话的发展、种类、构造和使用方法。
活动过程：
1、情境导入
请配班老师从其他教室打电话到班级来，主班老师接电话。然后主班教师再使用手机打电话给其他老师。根据幼儿的已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机和手机的使用方法，了解它们的用途。
２、出示实物，通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。
小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线来发射和接收声音及各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。
３、教师配合图片和PPT，讲述电话的发展、种类、构造及使用方法。简要介绍通讯手段的发展及电话的出现。了解其他通讯工具，扩大幼儿的知识面。激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。
小结：人类进行通信的历史是很久远的，在很久以前，人们是通过简单的语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、纸书等传递信息。在现代社会中，交通警察的指挥手语、航海中的旗语等都是古老通信方式进一步发展的结果。
教师：你还见过或打过哪些电话？除了用电话和别人联系外，还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉他人？这些东西都是干什么用的？它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（方便，传递消息速度快。）
活动延伸：
请幼儿用教室里的电话给小班的弟弟妹妹打电话。当有电话来的时候，请幼儿帮助接听并转告。
领域渗透：
开展语言游戏“传电话”。玩法：将幼儿分成两组，教师分别向两组小朋友的第一个人悄悄地讲一句同样的话，然后喊：“一、二、三、开始！”幼儿一个接一个悄悄向后传话，各组最后一个报告话的内容，哪组传得又快又准则为胜。
附：ＰＰＴ课件
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