■活动目标
1.运用已有生活经验，知道人民币是我国的货币名称。
2.知道人民币的种类和单位名称，能进行两个以上钱币的简单加数运算。
3.借助游戏“我会算账”，发现数学在生活中的重要性，体验游戏的快乐。
■活动准备
1.幼儿从家中单位为角或元的纸币或硬币若干。
2.装有很多硬币的小猪（或其他可爱造型）存钱罐；各种面值的硬币、纸币；能装下存钱罐的布口袋；写有“分”“角”“元”的汉字卡。
3.幼儿用书。
■活动过程
1.教师出示布口袋，轻轻晃动，使存钱罐发出响声，请幼儿猜一猜口袋里装的是什么。取出存钱罐，再次晃动，请幼儿说一说是什么在响。
2.教师从存钱罐中取出一些单位是角的硬币，请部分幼儿上来看看，其中一面的数字是几，数字旁边的字是三个汉字卡中的哪一个。告诉幼儿，写有1分的，就是1分钱……分是人民币中最小的单位。教师继续出示1角、5角硬币和单位是角的纸币，帮助幼儿认识角，知道10分合起来是1角。并认识元，知道10角合起来是1元。并了解认识10元、20元、50元以及100元面值的人民币。
3.请幼儿拿出自己带来的人民币，看一看上面的单位是分、角还是元。
4.游戏：我会付账。
教师出示不同的物品，告诉幼儿这件物品是多少钱，请幼儿取等额的人民币购买。如请你拿7分钱买这张彩纸，拿9角钱买这支铅笔，拿8元钱买这个皮球……符合自己人民币单位的方可举手示意购买，教师检查幼儿是否真正认识了人民币“元”“角”“分”的单位及是否能运用加法取正确数额的人民币。
■活动建议
1.区角活动：在活动区角布置“小超市”，准备不同面值的钱币卡（以1元为主，少量5元、10元），并在每种“商品”上标注价格，请幼儿用钱币卡购买，在游戏中练习加法运算。
2.家园共育：家长购物时，可带着幼儿一起去，鼓励幼儿进行简单的运算，并在购物时支付人民币，便于幼儿更真切地了解、学习人民币的使用方法。
