设计意图
针对于4-5的幼儿已经在活动中逐渐学会了交往，喜欢和同伴一起玩耍、分享快乐。同时，他们开始学习用一些方式去表达这种情感。
翻阅日历我发现，感恩节、圣诞节、元旦和新年等节日接踵而至，那么教会幼儿做一张有创意的贺卡送给自己的好朋友和家人，表达相互关爱的情感并一起感受节日的热闹气氛。
恰逢冬天到了，漫天飞舞的雪花，银装素裹的白色世界，亮晶晶的冰雪给幼儿带来无数的新奇和惊喜。在这个时候，选择教学活动《有雪人的贺卡》再合适不过了。当然，还可以用制作好的贺卡布置班级的环境，让我们慢慢地迎接新年的到来。
一、活动目标
1.引导幼儿用画大小圆连接的方法，制作雪人贺卡。
2.在大小圆形连接的雪人基本造型上添加材料进行装饰，开发幼儿想象力。
3.尝试创造性地表现雪人的各种特征，提升幼儿创造力。
二、活动准备
蟾蜍、松鼠、兔子、长颈鹿、小麻雀、青蛙的大头饰，各色卡纸，彩纸，油画棒，剪刀，胡萝卜、松果、红辣椒、豆粒、亮片、干果壳、树叶、树枝、毛根、布片等装饰物，教学课件
三、教学重难点
1.大小圆连接在合适的位置，并能将白颜色涂在圈内。
2.有创造性地在雪人的身上添加各种装饰物。
四、活动过程
1.欣赏贺卡导入，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们见过什么样的贺卡呢？
教师：今天老师带来了好多的贺卡，我们一起来看看吧！（教师播放PPT课件，带 领幼儿欣赏各种各样的贺卡，为后面的活动做经验准备。）
教师：小朋友，你们知道为什么要送贺卡吗？贺卡上面都写些什么呢？
小结：原来各种各样的贺卡是用于联络感情和互致问候的。我们可以把自己的心愿和祝福用贺卡的方式送给自己想要祝福的人。所以每张贺卡里面都藏着满满的爱。
2.情景故事表演，复习巩固，并引出雪人贺卡制作方法。
教师带领幼儿复习故事《有雪人的贺卡》，激发幼儿的兴趣，为接下来的活动做铺垫。
教师：小朋友，冬天到了，天气变冷了。蟾蜍和小青蛙都钻进各自的洞里再也不见面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它准备怎么样表达自己对小青蛙的思念之情？
教师：这张贺卡是怎么制作的？（教师将大头饰分发给幼儿，引导幼儿进行角色表演。）
教师：雪人是由哪些图形组成的？它的脑袋大还是身体大呢？上面还有什么？（教师引导幼儿观察贺卡上的雪人，加深印象。）
小结：原来雪人有一个圆圆的小脑袋，下面有个圆圆的身体，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。两颗松果做眼睛，胡萝卜做鼻子，叶子做嘴巴，树枝变成了雪人的四肢。
3.教师引导幼儿交流讨论，并示范。
教师：感恩节马上就到了，我们也一起做一张漂亮的贺卡送给自己的朋友或者亲人，好吗？
教师：小朋友，你想在贺卡上画些什么？大家一起来说一说吧。（雪人、圣诞树、花……）
教师：画雪人的时候记住要让两个圆做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官？老师这里有很多的装饰物品，你想怎么装饰小雪人呢？
幼儿：用毛线做雪人的头发。
幼儿：用毛根做雪人的四肢。
幼儿：用红辣椒做雪人的嘴巴。
……
备注：教师呈现各种各样的装饰物，引导幼儿发散想象力，用不同的装饰物创造雪人的各种造型。在幼儿表达创造雪人造型的想法时，教师需要将幼儿的想法呈现出来，进行雪人造型示范，为幼儿的制作做经验铺垫。
4.制作贺卡
教师：小朋友，你们面前有各种颜色的纸、油画棒和一些装饰品，请你选择一张颜色的纸对折，做成贺卡的样子。然后再画上雪人和其它漂亮的图案，还可以用这些装饰品让你的贺卡变得更漂亮哦！
备注：
（1）教师引导幼儿安全使用剪刀。
（2）幼儿制作贺卡的过程中，教师要进行巡回指导。
（3）制作完成之后，教师引导幼儿整理桌面及周围卫生，帮助幼儿养成良好的习惯。
5.作品欣赏与点评
（1）作品欣赏
（2）作品点评
教师：小朋友，你认为谁的贺卡最漂亮呢？为什么？
备注：教师在做最终总结与点评时，一方面要注重作品的整洁与完整性，另一方面更要注重点评作品的创意性，从而培养幼儿的想象力和创造力。
五、活动结束与延伸
1.教师请幼儿将作品赠送给想要祝福的朋友或者是亲人，并对他们说一句祝福的话语。
2.教师请幼儿回家之后，和爸爸妈妈一起动手制作创意贺卡（手工制作立体雪人），提升创造力的同时，增加亲子乐趣。
3.教师可将幼儿制作的雪人贺卡或者是和爸爸妈妈一起制作的创意贺卡用作幼儿园环境创设或者是区角创设。
六、活动反思
本次活动中，我能带领幼儿在故事中感受朋友间交往的快乐，并激起幼儿创作的欲望。活动中幼儿能够根据自己的意愿积极创作，并能够通过创作表达自己对朋友间交往的快乐。
但活动中没有教给幼儿一定的美术技能，更没有在幼儿原有技能上有所提高。在材料的准备上还不够充分。我希望在今后的美术教学上能够吸取此次活动的教训，多钻研，多实践。
