阳春三月，孩子们看到商场里挂满了五颜六色的围巾，妈妈、老师、周围的阿姨也围上了漂亮的丝巾，孩子在不断的感知过程中，对围巾产生了浓厚的兴趣。回班他们谈论妈妈围巾的花色、线条、质感。纲要中也指出，创设宽松的氛围，提供各种工具和材料，支持、鼓励幼儿用美术方式表达自己的所见所知所想。因此，我设计了本次活动——漂亮的围巾。
我班幼儿已能有意识观察生活中的物品，能对事物进行简单的装饰，但在装饰中还存在明显的个体差异，对于硬笔装饰、粘贴等有了一定尝试。因此，根据幼儿的原有经验、水平和兴趣，我制定了以下目标。
1.能力目标：引导幼儿通过观察、发现围巾中的重复、对称的规律，并能按意愿进行装饰。
2.情感目标：支持鼓励幼儿大胆表现，体验装饰的乐趣，从中获得成功的喜悦。
重点：发现围巾中的对称和重复的规律
难点：在制作过程中，用材料表现规律
知识准备：欣赏过对边、四边、四角有花纹的围巾，初步了解对称；对于线条装饰有了一定的了解
材料准备：塑料袋、剪好形状即时贴、剪刀、布、彩笔水、彩笔、宣传纸、围巾、筐子等
1.播放演示文稿，幼儿欣赏围巾的实物照片。
激发幼儿参与活动的兴趣，为绘画活动做准备。
请小朋友们仔细看一看这么多漂亮的围巾，你喜欢哪一条？为什么喜欢？
师小结：
2．观察设计的围巾，进一步感知对称
老师也设计了一条围巾，请小朋友看一看，我装饰的围巾是什么样的？
小朋友想知道这条围巾是怎么做出来的吗好，看刘老师再做一条。
请小朋友也来当一次设计师设计一条漂亮的围巾。
3.幼儿设计装饰围巾
①提要求：
②介绍材料：
A、 塑料袋、及时贴、剪刀、
B、 宣纸、水粉、毛笔、笔筒、
C、 布、黑色彩笔
③幼儿装饰、教师巡视指导
4.幼儿交流
你做的围巾是按什么规律装饰的？（对称排列，请幼儿说一说）
师小结：
5.活动延伸：模特秀
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