活动名称：多变的天气
1.认识晴、雨、雪、风等天气符号，知道天气是多变的（认知）
2.感受天气与生活的密切关系，体验天气的多变性（情感）
1.经验准备：在生活中遇到过晴、雨、雪、风等天气
2.物质准备：晴、雨、雪、风天气符号图片，与之相应的生活图片
1.重点：认识晴、雨、雪、风等天气符号
2.难点：能根据天气的变化调整自己的服饰
一、谈话导入：今天的天气怎么样？
教师提问：
说一说今天的天气怎么样？（引导幼儿用最直观的感受描述今天的天气）
如果用一种符号来记录今天的天气，你觉得会用到什么样的符号（师幼展开讨论，哪些符号可以表示或记录天气，eg:太阳可以表示晴天、灰色的云可以表示阴天等）
二、认识各种天气符号，感受天气的多变性
1.观看天气图片，思考表示天气的符号
教师分别出示晴天、雨天、雪天与刮风天气的图片，请幼儿观察图片，思考如何用符号来表示这种天气（引导幼儿说一说以上每种天气的主要特点，eg:雪天是否能用雪花来表示，雨天是否能用雨滴来表示等）
2.认识各种天气符号
教师出示天气的符号图，请幼儿说一说这种符号表示什么天气，为什么？（引导幼儿通过观察符号图的主要特征，联想现实天气进行回答）
三、联系生活，感受天气与生活的关系
1.说一说晴天、雨天、雪天与刮风天气适合做哪些事情，不适合做哪些事情？（引导幼儿说一说这些天气适宜开展哪些活动）
2.看图说一说图片表示的是什么天气？
教师依次出示图片请幼儿说一说图片代表的是那种天气
四、游戏：我出图，你来猜
幼儿自由分为两组，每组相同人数，教师出示一张图片，两组幼儿抢答图片所代表的天气，哪组抢答多且回答正确者获胜。
附：与本活动相关的图片
晴天 
雨天
雪天 
风
晒被子
穿雨衣的幼儿
堆雪人
刮大风
本文图片来源网络，文字由
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