冬季来临，幼儿园室外的水池要放水了，园长妈妈给每个班都送了一条小金鱼供幼儿观察。本班幼儿对小金鱼非常感兴趣，每天来园都要先看一看小金鱼，还追着老师问这问那。我意识到这是一个很好的学习机会，可以让幼儿更多地了解小金鱼，还可以加深幼儿对小金鱼的情感。
《给小金鱼吹尾巴》
1.愿意帮助小金鱼，对吹画活动感兴趣。
2.通过观察，重点感知小金鱼尾巴的特征。
3.大胆尝试用吹画的形式表现小金鱼的尾巴。
能仔细观察小金鱼尾巴的特征。
把颜料滴在身体的末端，并从小金鱼头的方向吹气。
经验准备：观察过各种小金鱼，了解小金鱼的大致特征。
材料准备：PPT、颜料、水彩笔、水粉纸（画有鱼身）、毡布、抹布。
一、导入：
随情节播放PPT，请幼儿猜测小金鱼发生了什么事情。
如：
师：老师今天带来了一位特别的金鱼朋友，它非常难过，发生什么事了？
师：哦！原来小金鱼的尾巴不见了。都没有小鱼愿意和它做朋友，它真的好难过呀！
师：你们想不想帮小金鱼找找尾巴？
二、观察
1.游戏猜尾巴：
师：请小朋友们猜一猜哪一个才是小金鱼的尾巴。为什么觉得它是小金鱼的尾巴？
（幼儿大胆猜测）
2.欣赏不同小金鱼的尾巴（记忆重现）
其实，小金鱼的尾巴有很多种，它们的颜色、大小、形状都不一样。
你最喜欢哪种尾巴？为什么？（大小、形状、颜色）
3.探索：
引导语：这些尾巴可真漂亮呀！如果我们能帮小金鱼吹出一条这么漂亮的尾巴它一定非常高兴。
提问：
那我们要怎么吹呢？
我们要把颜料滴在哪呢？为什么？
嘴巴对着哪吹？为什么？
请幼儿示范。（同伴间学习）
提问：
小金鱼的尾巴长在哪？
想一想，颜料滴在哪才能让尾巴和身体连在一起？（利用提问提示本节活动重难点）
在吹的时候，要想一想在哪个方向吹才能让尾巴长在身体的后面。
三、幼儿创作：
请幼儿自由取纸开始创作。（播放轻音乐）
重点指导有困难、胆小的幼儿，给予支持。
四、欣赏与讲评：
小朋友们吹的尾巴可真漂亮，小金鱼一定特别喜欢。请3-4名幼儿说一说你是怎么吹的。
谁想和小朋友说说你的画？你是怎么吹的？
咱们先休息一会，也可以接着跟其他小朋友说说你的画。等画干了，咱们一起去送给小金鱼，好不好？
鼓励幼儿互相欣赏同伴的作品。
活动前，幼儿对小金鱼产生了浓厚的好奇心和求知欲。我敏锐地抓住了幼儿的兴趣点，但如果要开展一节美术活动，仅仅观察一条小金鱼是不够的。于是，我利用幼儿园的便利条件带领幼儿去其他班借小金鱼；利用家园合作的机会请家长走进课堂，为幼儿展示小金鱼的相关知识；同时请家长和幼儿一起在家搜集小金鱼的图片、录像以及文学作品带到班里进行分享。我尽可能地让幼儿有较多的经验储备，这样在活动过程中每个幼儿就会根据自己对小金鱼的了解、体会进行个性化的、带有不同情感的创作。
根据以往对本班幼儿的了解，我把难点定在滴颜料和吹的方向。在活动中利用简单提问的方式点拨幼儿，让幼儿自己去尝试、探索解决的办法。本次活动的效果还是很不错的，重难点目标基本完成。有75%的孩子能把颜料滴在小金鱼身体的边缘，95%的孩子能从头的方向吹气。
延伸阅读：小班艺术活动 | 会跳舞的墨汁（吹画）
